在测定“小灯泡电功率”的实验中，如图所示，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω。

1. 在测定“小灯泡电功率”的实验中，如图所示，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω。

(1) 连接电路时，开关应该处于（选填“断开”或“闭合”）状态；滑动变阻器的滑片位于（选填“A”或“B”）端。

(2) 小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表示数为2.5V。

(3) 小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图像，根据图像信息并计算出小灯泡的额定功率是W。

(4) 小毛同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是。（写出一种即可）

【考点】

电功率的计算; 电功率的测量;

【答案】

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实验探究题普通

1. 在测量额定电压为2.5V的小灯泡额定功率的实验中，请按要求完成下列问题：

(1) 如图甲所示，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至端（选填“B”或“C”）。

(2) 正确连接电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，灯泡都不发光，且电压表、电流表均无示数。某同学用一根导线排查电路故障，当把导线的两端分别接在A、E和A、C接线柱上，发现灯泡两次都发光且电压表均有示数。根据上述现象可判断出电路的故障是____（单选，选填选项前的字母）。 A. 电流表断路 B. 电流表短路 C. 滑动变阻器断路 D. 滑动变阻器短路

(3) 故障排除后闭合开关，为测小灯泡的额定功率，调节变阻器使电压表示数为2.5V，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是W。

实验探究题普通

2. 小鹏想通过实验验证“对于同一个用电器，当实际电压低于额定电压时，实际功率小于额定功率；当实际电压等于额定电压时，实际功率等于额定功率。”他连接了如图所示的实验电路，其中小灯泡上标有“ $\text{[math]}$ ”字样。

(1) 闭合开关前，滑动变阻器的滑片 $\text{[math]}$ 应放置在端。 $\text{[math]}$ 选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ” $\text{[math]}$

(2) 小鹏连接好实验电路，检查连接无误后，闭合开关 $\text{[math]}$ ，却发现灯泡不发光，电流表无示数，电压表示数为 $\text{[math]}$ ，可能发生的故障是小灯泡 $\text{[math]}$ 选填“断路”或“短路” $\text{[math]}$ 。

(3) 排除故障后，小鹏进行了实验，下面是他所写的部分实验步骤，请你将实验步骤补充完整。

$\text{[math]}$ 闭合开关 $\text{[math]}$ ，调节滑动变阻器的滑片 $\text{[math]}$ 至某一位置，使电压表的示数为 $\text{[math]}$ ，将电压表示数 $\text{[math]}$ 、电流表示数 $\text{[math]}$ 记录在表格中。

$\text{[math]}$ ，将电压表示数 $\text{[math]}$ 、电流表示数 $\text{[math]}$ 记录在表格中。

$\text{[math]}$ 根据公式 $\text{[math]}$ 计算出两次小灯泡的电功率 $\text{[math]}$ ，并记录在表格中。

实验探究题普通

3. 如图甲、乙分别是小明设计的测量小灯泡额定功率的电路图和实物图。已知电源电压恒为 $\text{[math]}$ ，小灯泡的额定电压为 $\text{[math]}$ ，小灯泡正常发光时的电阻约为 $\text{[math]}$ 。

(1) 连接电路过程中，开关应处于状态。

(2) 请你用笔画线代替导线，根据小明所设计的电路图将实物电路连接完整。

(3) 小明在连接好电路后闭合开关，发现小灯泡先是发出耀眼的光，接着就熄灭了，产生这一现象的两个原因可能是：。

(4) 小明纠正错误，更换了一个同规格的灯泡继续实验，闭合开关，移动滑片 $\text{[math]}$ ，当电压表指针指在 $\text{[math]}$ 时，电流表的指针如图丙所示，为 $\text{[math]}$ ，则小灯泡的额定功率为 $\text{[math]}$ 。小明利用该实验电路还可以完成实验。

(5) 同桌的小华连接了如图丁所示电路，当她缓慢向右移动滑动变阻器滑片的过程中，电压表的示数变；在移动滑片过程中突然出现灯泡不亮、电流表示数为零、电压表示数变大的现象，最有可能的故障原因是。

A.滑动变阻器接触不良
B.灯泡断路
C.灯泡短路

实验探究题普通