美国一位儿童心理卫生专家说：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”很少遭受挫折的孩子，长大后往往会不适应复杂多变的社会而痛苦不堪。“挫折教育”其实就是使孩子不仅能从外界给予中得到快乐，而且能从内心激发出一种自寻快乐的本能。这样在挫折面前才能泰然自若，保持乐观。为对学生进行“挫折教育”，提高学生战胜挫折的能力，某校准备开展一次主题教育活动。如果你是该校的一名学生，请你完成以下活动。

1. 美国一位儿童心理卫生专家说：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”很少遭受挫折的孩子，长大后往往会不适应复杂多变的社会而痛苦不堪。“挫折教育”其实就是使孩子不仅能从外界给予中得到快乐，而且能从内心激发出一种自寻快乐的本能。这样在挫折面前才能泰然自若，保持乐观。

为对学生进行“挫折教育”，提高学生战胜挫折的能力，某校准备开展一次主题教育活动。如果你是该校的一名学生，请你完成以下活动。

(1) 请你为本次活动设计一个主题。

(2) 同学们就挫折对于成长的利弊展开了激烈的辩论，正方认为“挫折有利于成长”，反方认为“挫折不利于成长”，我们应该如何正确看待挫折呢？

(3) 结合自身经历，当生活中遇到了挫折，你打算怎样战胜它？

【考点】

认识挫折;

【答案】

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简答题普通

材料分析题困难

①要在挫折中不断发掘生命的力量 ②生命发展的自然规律无法抗拒

③生活中的挫折可以丰富生命内涵 ④经历挫折洗礼的生命才有意义

单选题普通

①要根据实际，及时调整目标
②要磨砺意志，正确对待挫折

③要经历失败，才能取得成功
④要坚定目标，增强生命韧性

单选题普通