在初学阶段，我们往往假定电流表的电阻为零，这只是一种简单的近似处理，实际上电流通过时，电流表上也是有电压的。如图所示为一个测定毫安表(图中用mA表示，是一种量程很小的电流表)电阻的实物示意图。电阻箱是一种可变电阻，接入电路的电阻值可以直接读出。在实验过程中，先将仪器按设计要求连接成实验电路图，然后闭合开关，仔细调节滑动变阻器和电阻箱，读得毫安表示数为I1 ，电流表示数为I2 ，电阻箱示数为R0。

1. 在初学阶段，我们往往假定电流表的电阻为零，这只是一种简单的近似处理，实际上电流通过时，电流表上也是有电压的。如图所示为一个测定毫安表(图中用mA表示，是一种量程很小的电流表)电阻的实物示意图。电阻箱是一种可变电阻，接入电路的电阻值可以直接读出。在实验过程中，先将仪器按设计要求连接成实验电路图，然后闭合开关，仔细调节滑动变阻器和电阻箱，读得毫安表示数为I₁ ，电流表示数为I₂ ，电阻箱示数为R₀。

(1) 请你用笔画线代替导线将需要连接的仪器连接起来。

(2) 写出计算毫安表电阻r的表达式(用所测数据表示)。

【考点】

基本电路与电路图; 伏安法测电阻的探究实验; 电路的动态分析;

【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。登录

实验探究题困难

1. 小科同学用伏安法测一未知电阻的阻值。实验器材：电源(电压约为3V，内阻不计)开关、待测电阻R_x(约1电流表、电压表、滑动变阻器R、导线若干。如图甲所示是他设计的电路图，如图乙所示是他连接的实物图，表格是他测得的电压表的示数U和电流表的示数I。

测量次数	1	2	3	4	5	6
电压U/V	2. 25	1. 80	1. 30	0. 80	0. 45	0. 20
电流Ⅰ/A	0. 50	1. 00	0. 30	2. 15	2. 50	2. 80

小科利用自己测得的数据，根据 $\text{[math]}$ 计算待测电阻，发现不对。仔细检查整个实验过程，他发现了自己存在一个重大的失误，然后略加思考，用一张坐标纸，画出U-Ⅰ图像，也方便地求出了待测电阻的大小。

(1) 他的重大失误是

(2) 请你根据小科同学的数据在图中作出U一I图像，根据U一Ⅰ图像求得待测电阻R_x=

实验探究题困难

2. 图甲为初中电学实验中常见的实物图，在A、B处接入不同的电学元件可以完成不同的实验。其中电源为两节新的干电池，滑动变阻器的最大阻值为 $\text{[math]}$ 。

(1) 在A、B处接入小灯泡时，可以测小灯泡灯丝的阻值，测出多组电流表与和电压表对应的示数，将所测的数据绘成 $\text{[math]}$ 图像，如图乙所示。由图可知：当滑片P向右移动时，灯丝的阻值是（填“增大”、“减小”或“不变”）的，从影响灯丝电阻的因素分析，原因是。

(2) 在A、B处接入定值电阻时，可以探究“电流与电压的关系”。此实验中，滑动变阻器除了保护电路的作用外，再举一例其作用：。

(3) 小科还想探究“电流与电阻的关系”，他在A、B处接入不同阻值的定值电阻，为使定值电阻两端电压保持在2V，则选择阻值大于 $\text{[math]}$ 的定值电阻无法完成实验。

实验探究题普通

3. 小科用电压表和电流表测导体 $\text{[math]}$ 的电阻。在正确连接电路的基础上，通过调节滑动变阻器，先后完成了四次实验，测得的电压和电流值如表所示。回答问题：

(1) 表中数据有一组是错误的，剔除后可得出导体的电阻 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。

(2) 实验中，通过调节滑动变阻器的阻值获得多组数据，这样操作的目的是。

(3) 根据表中数据，在实验过程中，滑动变阻器滑片 $\text{[math]}$ 移动的方向是（填“向左”或“向右”）。

实验探究题普通