周慧和小组同学从三个不同坡度的斜面上释放小车，让滑下的小车撞击水平面上的同一位置的同一个木块。木块在下面哪种情况下被撞得更远?（）

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1. 周慧和小组同学从三个不同坡度的斜面上释放小车，让滑下的小车撞击水平面上的同一位置的同一个木块。木块在下面哪种情况下被撞得更远?（）

【考点】

物体在斜面上运动;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

换一批

1. 斜坡上释放的小车4秒钟行驶了60厘米，如果我想让小车3秒行驶60厘米，可以( ) 。

A. 斜坡变粗糙 B. 坡度加大 C. 坡度减小

单选题容易

2. 如右图所示，若想让小车把木块推得更远，可以( )。

A. 将小车的位置向斜坡上方移动 B. 将木块放远一些 C. 将小车的位置向斜坡下方移动

单选题容易

1. 骑车上坡时很费力，下坡时不用蹬车，可以滑行下来，坡度越大，滑行的距离就越( )。

A. 近 B. 远 C. 不动

单选题普通

2. 在撞击实验中，想让小车把木块推得更远，下列做法错误的是( )。

A. 换重一点的小车 B. 小车从更高的位置下滑 C. 小车下滑的高度不变，减小斜面的坡度

单选题普通

3. 下图中小车在斜坡上同一位置下滑，从甲到丙坡度越来越小，当木块被小车撞击后，木块滑行距离最长的是（）

A. 甲 B. 乙 C. 丙

单选题普通

1. 探索：研究运动小车的能量

①实验：从3个不同坡度的斜面上释放小车，让小车撞击水平面上的木块。

每次要从斜坡的同一位置释放，并记录木块每次被撞击后滑行的距离。

②观察到的现象：

坡度越大，小车滑下后的速度越()，木块受到撞击后滑行的距离越( )；

坡度越小，小车滑下后的速度越( )，木块受到撞击后滑行的距离越()。

③研讨后的结论：

实验探究题普通

2. 其他条件相同时，小车从斜面滑下，斜面坡度越大，小车滑下后的速度和能量越大。…………………（）

A. 正确 B. 错误

判断题普通

3. 撞击实验记录。

坡度	木块滑行的距离(厘米)	平均距离(厘米)	我的发现
坡度小	第1次
	第2次
	第3次
坡度中等	第1次
	第2次
	第3次
坡度大	第1次
	第2次
	第3次

解答题容易

1. 不同的工具可以为我们更好的完成不同的任务。

(1) 任务一：家里的桔子成熟了，科科要帮爸爸剪桔子并完成“叶画”创作的实践作业。
完成剪桔子和“叶画”创作都需要用到剪刀，它是____的组合。 A. 斜面和轮轴 B. 轮轴和杆杠 C. 斜面和杠杆 D. 斜面、杠杆和轮轴

(2) 科科家里有右图两种不同的剪刀，为了轻松把桔子剪下来，应该使用剪刀；为了剪出更细小图案的桔子叶，应该使用剪刀。(填“A”或“B”)

(3)

任务二：桔子摘下来后要经过一段陡坡才能运到家里。如何让爸爸搬运桔子更省力呢? 为了解决这个问题，科科进行了如下实验：

斜面状况	直接提起	甲斜面	乙斜面
所用拉力 (N)	5.0	3.6	2.2
	4.8	3.5	2.3
	4.6	?	2.2

表格中少了一个数据，请分析上图并思考，这个数据应该填N。

(4) 通过实验数据，可以得出结论：；

(5) 根据上述结论，请画出爸爸用手推车推桔子上坡更省力的路线。

(6) 科科回家的路上捡到一颗带刺壳的板栗，他用石头将其砸开。从工具和技术角度来说，在这个过程中“石头”就是科科的，用石头“砸”是一种。

(7) 关于工具与技术，下列说法不正确的是____。 A. 所有的工具使用起来都省力方便 B. 工具和技术都是可以不断改变、不断进步的 C. 信息的交流和传播推动工具和技术的共同发展 D. 工具和技术对人类社会的发展具有举足轻重的地位

实验探究题普通

2. 同学们把物体沿斜面从低处拖到高处，获得的数据如下表所示。

力的大小(单位：牛)
第一次	第二次	第三次	平均值
1.9	2	1.8	?

(1) 下列关于弹簧测力计的使用方法，正确的是( )。 A. 测量时可以超过最大测量值 B. 使用前无需调零，直接使用 C. 读数时，视线与指针平齐

(2) 表格中“? ”处的数值是( ) 。 A. 1.8 B. 1.9 C. 2

(3) 利用弹簧测力计直接提升相同物体到高处，如右图所示。此时所用的力为。

(4) 分析上述实验数据，可以得出结论：。

综合题普通

3. 从三个不同坡度的斜面上释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的木块。

(1) 在小车撞击实验中，改变的条件是( )。 A. 木块的重力 B. 小车的重力 C. 斜面的坡度

(2) 下列木块被撞后获得能量最大的是 ( )。 A.

综合题普通