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1.  水是人类宝贵的自然资源。
(1) 保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是____（填序号）。 A. 大量使用化肥农药 B. 工业废水处理达标后排放 C. 使用含磷洗衣粉 D. 生活污水直接排放
(2) 根据甲、乙两个图回答问题：

①试管b产生的气体是。该实验的符号表达式为，该实验得出了水是由组成的结论。

②图乙是检验氢气纯度的操作，点燃时若发出尖锐爆鸣声，说明氢气。
(3)  自来水生产过程中先用的方法除去水中不溶性杂质，然后利用活性炭的性除去水中的颜色和异味。
(4)  硬水对我们的生活存在着很大的影响，要证明某水样品是硬水还是软水，可向其中加入一定量的。我们在生活中常用的方法将硬水转化为软水。
【考点】
电解水实验; 水的组成; 水的净化; 硬水与软水; 保护水资源;
【答案】

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综合题 普通
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1. 水是生命之源，人类生活和工农业生产离不开水。自来水厂净水过程如图甲所示，回答以下问题：

  

(1) 图甲中过滤池可以除去水中的不溶性杂质，下图为过滤装置，图中还缺少的一种仪器是，其作用是。

  
(2) 吸附池中活性炭的主要作用是，自来水厂净化得到的自来水多为硬水，生活中可通过将硬水软化成软水。
(3) 图乙为电解水的实验装置图，试管(填“a”或“b”)中产生的气体能使带火星的木条复燃，电解水反应的符号表达式为，该实验说明水是由组成的。
综合题 普通
2. 小菲收集到一瓶浑浊的河水，她模拟自来水厂的净水过程，设计实验过程如图所示。请回答以下问题。

(1) 操作①的名称是，若经过操作①后，所得液体中仍有浑浊，其原因可能是(填序号)。

a.漏斗内的滤纸有破损

b.漏斗下端尖嘴没有靠在烧杯内壁

c.漏斗内液面高于滤纸的边缘

d.滤纸和漏斗之间有气泡
(2) 在操作②中放入活性炭的目的是，操作③的目的是除去水中的微生物和细菌病毒，该过程主要是(填“物理”或“化学”)变化。
(3) 如图是电解水的实验过程：

①检验气体用。

②通电时反应的符号表达式为；该反应的类型为反应。

③在此反应中没有发生改变的微粒是。(填化学符号)

④水曾被误认为是一种“元素”。下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是。

a.水的电解               b.水的蒸发          c.氢气在氧气中燃烧
综合题 普通
3. 水是生命之源，对水的探究历史悠久且持续至今。学习小组就“水的化学探究史话”展开主题研究性学习。
(1) 1783年，拉瓦锡利用如图装置探究水的组成：往A中加少量水，水通过小孔进入灼热的铁管时发生汽化，水蒸气与灼热的铁反应，生成了一种黑色固体(四氧化三铁)和“可燃空气”，将气体通过放在冷水中的铜管，在B装置中收集到纯净的“可燃空气”。最终，拉瓦锡证明了水的组成。

①将气体通过放在冷水中的铜管，目的是除去。

②将B装置收集到的“可燃空气”在氧气中点燃，生成了水。“可燃空气”是一种气体单质，其名称为氢气。写出水蒸气与灼热的铁反应的文字表达式。
(2) 现有兴趣小组的同学设计如图所示简易水电解器探究水的组成，电解水的文字表达式为，检验A管中产生的气体的方法是。通过该实验可得到的结论是：水是由组成的。
(3) 兴趣小组取校内鱼池水的水样进行净化实验。

小组查阅资料：对污水进行分级处理。(鱼池水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。)

①一级处理是去除水中的，二级处理是为了去除水中的有机物等。

②同学们向水样中加入适量明矾。明矾的作用是。过滤后，可加入去除色素、异味。

③净水过程中下列说法正确的是。

A．兴趣小组实验后获得的水为纯净物

B．过滤时需要用到的玻璃仪器：酒精灯、玻璃棒、烧杯、漏斗

C．实验中的思路是：分析混合物成分、寻找成分性质差异、确定分离方法
综合题 普通