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1. 接着，小美和小伙伴一起进行“空气能占据空间吗”的实验探究，下图是她们完成的三个实验示意图。

(1) 实验过程中，要求杯子放进水中时要。(选填“竖直向下”或“任意角度”)
(2) 实验时还可以加入两个泡沫球，一个放入水槽，另一个倒扣在杯中，目的是，做A实验时，倒扣在杯子里的泡沫球会在位置。(选填“杯口”或“杯底”)
(3) 做A实验时，还能观察到固定在杯底的纸团（ ）的现象。 A. 变大 B. 没湿 C. 湿了
(4) B实验的杯子底部有小孔，实验过程中当杯子倒扣压入水中，可以观察到的现象是
(5) C实验中原本倒扣在水里的杯子打气，打气前杯中充满了水，随着不断的打气，杯中的水被排出，这是因为。
(6) 你能举出一些生活中利用空气的例子吗?(至少列举2个)
【考点】
空气能占据空间;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
换一批
1.  下列是小明做“空气是否能占据空间”的实验时遇到的一些问题，请你帮助他回答下列问题。
(1)  杯子( )放入水中，纸团不会湿。 A. 倾斜倒扣 B. 竖直倒扣 C. 两种方法都可以
(2)  上述实验中，纸团没有湿，说明( )。 A. 空气是一种气体 B. 空气是有质量的 C. 空气能占据空间
(3)  在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中继续实验，我们观察到( )。 A. 纸团还是没湿 B. 纸团湿了 C. 无法确定纸团会不会湿
(4) 如图所示，用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，我们发现( )。 A. 杯子里的水面上升 B. 杯子里的水面下降 C. 杯子里的水面没有变化
实验探究题 困难
2. 为了研究空气，小智开展一系列的实验：

(1) 如图1所示，将一团纸粘在杯内底部，把杯子慢慢地竖直倒扣压入水中，直到水槽内的水面淹没杯底，纸团（ ）。 A. 会湿 B. 不会湿 C. 无法确定
(2) 如图2所示，在塑料杯底部扎一个小孔后，手指堵住小孔，将杯子慢慢地竖直倒扣压入水中，然后移开手指，会发现杯内的水位（ ）. A. 上升 B. 下降 C. 不变
(3) 如图3所示，用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入空气，会发现杯内的水位（ ）。 A. 上升 B. 下降 C. 不变
(4) 上述实验研究的问题是（ ）. A. 空气是不是一种气体 B. 空气是否有质量 C. 空气能否占据空间
实验探究题 普通
3. 右图为疫情期间用于消毒的某款喷壶示意图。

(1) 按压喷壶的活塞，目的是（ ）。 A. 往壶内加消毒水 B. 往壶外抽空气 C. 往壶内加空气
(2) 正常工作时，消毒水从（ ）管流出。 A. 1号 B. 2号
(3) 喷壶里1号管一般都会比较长，是为了（ ） A. 美观 B. 牢固 C. 尽量将壶内的消毒水喷出
(4) 重新装满消毒水后，按压喷壶活塞，没有消毒水喷出，最有可能是（ ）。 A. 喷壶破了 B. 没有拧紧漏气 C. 消毒水只装了一半
(5) 喷壶的原理是空气（ ）。 A. 有质量 B. 会占据空间 C. 会流动
实验探究题 普通