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1. 实验探究

某生物兴趣小组发现植物的落叶夏天分解速度比冬天快，是什么因素影响了微生物对落叶的分解速度呢？该小组同学选取植物落叶作为实验材料，设计了如下实验，实验中所接种的细菌种类和数量相同，请分析并回答问题。

实验组别

实验材料处理

50天后落叶腐烂程度

甲组

将用纱布包裹好的落叶置于各组烧杯内的土壤中

放置在0℃的恒温箱中

基本没有腐烂

乙组

放置在18℃的恒温箱中

少部分腐烂

丙组

放置在38℃的恒温箱中

大部分腐烂

根据上述实验回答问题

(1) 该实验探究的问题是：？

实验中的变量是。在该实验中，各组烧杯内的落叶和土壤都应该。（填“相同”或“不相同”）
(2) 实验结果表明：这三组温度中，℃条件下微生物对落叶的分解作用最弱。由此可知，要使食品保存较长的时间，可以采用的方法。
(3) 进一步分析：除该实验探究因素外，影响微生物对落叶的分解速度非生物因素还可能有。
(4) 微生物属于生态系统中的者；落叶被土壤中的微生物分解后，其中的和被根直接吸收，从而真正实现落叶归根。由此可知，微生物对于自然界中的起着重要的作用。
【考点】
细菌和真菌在自然界中的作用;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
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1. 为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下实验方案：
实验方案：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组        （填“接种”、“不接种”）细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润．
请根据上述实验方案，回答下列问题：
(1) 该探究实验提出的假设是 ．
(2) 实验方案中的横线位置应填 ．
(3) 方案中的实验变量是 ， 该实验中设置乙组是为了起作用．
(4) 如果将实验方案中“同一树的部分落叶”改为“两种树的等量落叶”，你认为科学吗？ ， 原因是不符合原则．
(5) 该实验中如果不进行灭菌处理，（填“能”“不能”）得出实验结论．
(6) 落叶中含有细菌生活所必须的充足的水分、无机盐及丰富的 ， 为细菌的生活和大量繁殖创造良好的营养条件．
实验探究题 普通
2. 近几年，人们主要采用粉碎后堆肥还田的方法处理城乡公共绿地上大量枯枝落叶等垃圾。在堆肥的过程中，细菌和真菌的作用是不可低估的。某兴趣小组同学在老师的指导下开展了“细菌对落叶的分解作用”的实验研究，实验方案及实验现象如下表所示。请根据所学知识回答下列问题：

组别

实验材料及数量

实验材料处理

控制条件

实验现象

甲组

形状，大小相似的枫树落叶10片

①清洗，灭菌②置于无菌环境

适宜的温度、湿度

一周后枫树叶无变化

乙组

同甲组

①清洗，灭菌②接种细菌③置于无菌环境

A

一周后枫树叶出现腐烂

(1) 该兴趣小组同学提出的问题是：？
(2) 补充实验记录表：表中A处填写的内容是 。
(3) 该实验的变量是 。实验时取10片枫树叶，而不是1片，目的是 。
(4) 通过该实验得出的结论是 。
(5) 垃圾分类关系着广大人民群众的生活环境。推进国家卫生文明建设也要提倡绿色生活，作为中学生我们应该做到：。
实验探究题 普通
3. 为了探究细菌对植物遗体的分解作用，某生物兴趣小组的同学将收集到的落叶进行灭菌处理后，平均分成A、B两组进行实验。下表为实验过程及现象，请根据实验回答问题：

实验组别

A

B

处理方法

接种细菌

不接种细菌

实验环境

放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润

实验现象

树叶有腐烂现象

树叶没有腐烂现象

(1) 该实验提出的问题是：？
(2) 该实验必须使用同一树的落叶，目的是。
(3) 该实验中，实验组是：（填“A”或“B”），实验组和对照组的落叶必须来自（填“相同”或“不同”）的一棵树，这样做的目的是控制单一变量。
(4) 分析上表实验现象，可得出的结论是：。
实验探究题 普通