1. 阅读材料,回答问题。
(1) 材料一:少年强则国强,某校七年级1班的同学们以“新时代的青少年应该‘强’在哪里,如何变‘强’”为话题,展开了讨论。

你如何看待以上两位同学的观点?请阐明你的看法。

(2) 材料二:分析以下情景,运用所学知识回答问题。

①情景一:小强认为初中的学习科目众多,学习任务重、压力大,简直就是受苦。

你认同小强的观点吗?

你的理由:

②情景二:小刚最近通过手机“摇一摇”认识了好几位网友,其中一位网友‘蔚蓝天空’约小刚线下见面,说他要带小刚去见见世面。

你的做法:

你的理由:

【考点】
少年梦想的特点及意义; 对努力的认识和理解; 学习中的苦与乐; 网络交友;
【答案】

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材料分析题 普通
能力提升
换一批
1. 阅读材料,完成下列要求。

一代人有一代人的使命,一代人有一代人的梦想。使命与梦想穿越时光,成就今日的中国。

故事一   刘仁堪烈士在就义前,敌人残忍地割下了他的舌头,他用脚趾蘸着流下的鲜血,写下“革命成功万岁”。为了理想中“可爱的中国”,无数革命先烈高擎信仰的火炬,义无反顾地踏入为了民族独立、人民解放的历史洪流中。他们临危不惧、前赴后继,他们浴血奋战、百折不挠。

故事二   “两弹一星”元勋钱学森放弃国外优厚待遇,冲破重重阻力,携妻子和一双儿女踏上归国的路途。他激动地说:“我一直相信,我一定能够回到祖国的,今天,我终于回来了!”

故事三   “家是玉麦,国是中国。”这是西藏隆子县玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹对祖国最澄澈的爱。几十年来,卓嘎、央宗姐妹以抵边放牧、巡逻的方式守护数千平方公里的国土,国旗挂遍走过的每一条路。

(1) 一代人有一代的梦想,三则故事中三代人的梦想有什么共同点?
(2) 昨天一今天一明天;历史一现实一未来。少年有梦,才能成就明天;少年追梦,才能拥抱未来。请你谈谈梦想在历史长河中的重要性。
(3) 肩负使命,不负众望。请你结合材料完成自己的梦想计划单。

我的梦想

计划单


                                                                              

                                                                              

……

材料分析题 普通
3.

某校开展了以“强国复兴有我”为主题的探究性学习活动,请你参与。

【学讲话,明方向】

同学们积极学习习近平总书记的重要讲话,明确自己努力的方向。

习总书记讲话摘录

结合教材谈理解

“我国青年不懈追求的美好梦想,始终与振兴中华的历史进程紧密相联。”

“中国梦是我们的,更是你们青年一代的。”

①_______

“中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的, 也绝不是一马平川、朝夕之间就能到达的。”

②_________

(1)运用少年有梦的相关知识,将表格中①②内容补充完整。

【转观念,强素质】

同学们以“新时代的青少年如何变‘强’”为话题展开讨论。

(2)你赞同谁的观点?请说明理由。

【学榜样,写华章】

同学们积极分享榜样故事,努力向榜样学习,铸就自己的精彩人生。

革命战士——俞秀松

17岁便立志要做利国利民的东南西北人。他参与创建中国社会主义青年团,发起建立上海中共早期组织……短短40年的人生中,他始终坚持自己的志向,像一把熊熊燃烧的火炬,照亮了中国的东南西北。

冬奥冠军——苏翊鸣

11岁就立志要站上“家门口”的冬奥舞台。他刻苦训练, 终于拥有了能与世界高手“掰手腕”的实力。正如他所说,年轻人一定要找到自己的目标,付出最大的努力去追求梦想,努力和汗水从来不会骗人。

(3)请你汲取榜样的力量,写下践行“强国复兴有我”的时代宣言。
材料分析题 普通