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1. 科学课上,老师准备了很多材料让同学们一起探究空气的特征。
(1)
小科在水槽里撒了一些彩色泡沫塑料,这是为了
。
(2)
在做“纸团遇水是否变湿”的实验时,小科把纸团粘在密封的杯底,纸团杯子竖直倒扣在水中,杯中纸团
(填“会湿”或“不会水湿”),这是因为空气
。
(3)
如右图所示,小科在杯底扎了一个小孔,再用打气筒向杯中打入空气,我们发现杯子里的水位
。(填“上升”、“下降”或注入空气“不变”)
(4)
小科将瓶口倾斜之后发现瓶口有气泡冒出,而且气泡总是从水面的下方冒出,往上方运动,这说明了____。
A.
空气有质量
B.
空气和水一样重
C.
空气比水轻
(5)
在研究空气是否有质量时,小科用简易天平测量发现20筒空气与10粒绿豆一样重,那么 100 筒空气的质量大约等于
粒绿豆的质量。如果在皮球中继续打入空气,那么天平会往
端下沉。(填“皮球”或“绿豆”)
(6)
往皮球中多打一些空气,拍皮球时发现皮球跳得更高,主要是因为空气____。
A.
有质量而且很轻
B.
压缩后有弹性
C.
能占据空间
【考点】
空气的特征; 空气能占据空间; 压缩空气;
【答案】
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实验探究题
普通
能力提升
换一批
1. 空气的研究
小科用两支注射器分别抽进同样多的水和空气,然后用橡皮泥堵住管口,用同样大小的力向下压活塞,观察到的现象如图所示:
(1)
由图可知,第2支注射器装的是( )。
A.
水
B.
空气
C.
无法判断
(2)
他用力压这两支注射器的活塞,发现两支( )压到最底端。
A.
都能
B.
都不能
C.
无法判断
(3)
他用力向下压装有空气的注射器,松手后发现活塞( )。
A.
会弹回来
B.
不会弹回来
C.
无法判断
(4)
这个实验主要可以证明( )。
A.
空气和水都有重量
B.
空气和水都有固定的形状
C.
空气易被压缩,水不易被压缩
(5)
如图为加压前注射器里的空气状况,圆圈代表的是空气微粒。下列选项中,能正确表示活塞向右压后注射器里的空气状况的是( )。
A.
B.
C.
实验探究题
普通
2. 空气的研究
(1)
如右图所示,将玻璃杯子竖直倒扣入水中,发现塞在杯底的纸团的现象是( )。
A.
会变湿
B.
不会变湿
C.
一半干,一半湿
(2)
在上题实验中,此时占据杯子空间的主要是( )。
A.
纸团
B.
水和纸团
C.
空气和纸团
(3)
在杯中放一个乒乓球,同样竖直倒扣进水中,乒乓球的位置正确的是( )。
A.
B.
C.
(4)
在注射器里抽一定量的空气,再堵住管口,用力向下压活塞,发现活塞( )。
A.
不能压进去
B.
能压到底
C.
能压下去,但不能压到底
(5)
在杯底部扎一个小孔,再把杯子竖直压入水中。以下观察不到的现象是( )。
A.
出现大量气泡
B.
水位慢慢上升
C.
水位慢慢下降
(6)
下列物品,没有运用“空气可以被压缩”这一性质的是( )。
A.
真空包装
B.
篮球
C.
轮胎
(7)
我们可以把充气的长条气球折成各种各样的形状(如右图),说明空气( )。
A.
无固定形状
B.
很轻
C.
无色
实验探究题
普通
3. 小科想用简易天平称量空气的质量,遇到以下问题,请你帮他回答。
(1)
小科已经知道10筒空气的质量大约与5颗红豆的质量是相同的。如果在皮球中注入20简空气,大约需要( )红豆,天平才能保持平衡。
A.
10粒
B.
20粒
C.
30粒
(2)
小科将充入100筒空气的袋子和同等质量的回形针相比,发现空气( )。
A.
体积大
B.
体积一样
C.
体积小
(3)
称完空气质量后,小科想用右下图(见下页)装置给空气加热。小科点燃蜡烛后,用手扶住塑料袋,过一会儿发现袋子
(选填“变鼓”或“没有变化”),一段时间后放手发现袋子会
(选填“上升”或“下降”),最后袋子会
(选填上“升”或“下降”)
(4)
小科用“O”表示空气颗粒来描述袋中空气的变化,请帮他完成“袋中加热后空气的状态”。
实验探究题
普通