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1. 设计电磁铁磁力大小与电池节数之间关系的对比试验。
(1) 你研究的问题：
(2) 你的假设：
(3) 实验中需要改变的条件：
(4) 实验中哪些条件不变：(3个)
【考点】
电能和磁能; 电磁铁的磁性;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
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1. 下面是小明验证电磁铁的磁性强弱与什么因素有关的实验记录表，请据此回答问题。

线圈的匝数

吸引大头针的数量/个

磁性强弱排序

(磁性依次减弱)

第一次

第二次

第三次

平均数

30

3

2

4

3

3

50

12

10

14

12

2

70

31

29

30

30

1

(1) 小明设计的实验是(填“对比”或“模拟”)实验，根据来判断电磁铁的磁性强弱。
(2) 同一个电磁铁吸引大头针三次，目的是。
(3) 分析表中实验数据，可以得出结论：。
(4) 小明还想继续验证电磁铁的磁性强弱与电流大小有关，可以选择下图中和两个装置进行实验。实验中改变的条件是，不变的条件有等。
实验探究题 普通
2. 探究影响电磁铁磁性强弱的因素。

1823年，英国电学家斯特盒在一根U型铁棒上绕了18图棵钢线，当钢线与电池接通时，U型铁棒变成了一块“电磁铁”，能吸起比它重 20倍的铁块。这就是电磁铁的发明。

(1) 对比分析装置A和装置B的实验数据可以得出结论：
(2) 装置C的示意图没有电源，请根据实验数据在答题卡的表中将装置C电池数量补充完整。
(3) 用条形磁铁的S极慢慢靠近装置A的钉尖部位。感受到一股被排斥的力量。请在答题卡的表中将装置A示意图的电磁铁两端标注上南北极。
(4) 你用原装置再次进行了3次实验，发现每一个装置吸起的大头针数量都有所减少，你推测原因是
(5) “电磁起重机”中的电磁铁是否能用天然磁铁代替?，理由是
(6) 除了电磁起重机，我们还能利用电磁铁设计什么样的工具给我们的日常学习和生活带来便利，请在方框内用简单的文字和绘画表达你的设计。
实验探究题 普通
3. 某学习小组在探究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关时，记录了以下数据：

(1) 电磁铁是由和组成的。为了能直观的看到电磁铁的磁性强弱，我们用来测定电磁铁的磁性强弱。
(2) 如果要研究电流大小与磁性强弱的关系，我们可以选择和组实验来研究，通过数据，我们得出的结论是
(3) 若想继续研究电磁铁磁力大小与铁芯大小的关系，请完成下列表格。
实验探究题 普通