为探究无机盐对植物生长发育的影响，某兴趣小组将15株生长状况基本相同的青菜幼苗均分为3组，分别放在盛有等量土壤浸出液、无土栽培完全营养液和蒸馏水的容器中，在相同且适宜的环境下培养10天。在第1天和第11天，分别称取植株的重量，计算重量增加的比例，结果如下表。组别培养液植物重量/g增重比例培养第1天培养第11天A土壤浸出液26.74257%B无土栽培完全营养液26.34571%C蒸馏水273737%

1. 为探究无机盐对植物生长发育的影响，某兴趣小组将15株生长状况基本相同的青菜幼苗均分为3组，分别放在盛有等量土壤浸出液、无土栽培完全营养液和蒸馏水的容器中，在相同且适宜的环境下培养10天。在第1天和第11天，分别称取植株的重量，计算重量增加的比例，结果如下表。

组别	培养液	植物重量/g		增重比例
组别	培养液	培养第1天	培养第11天	增重比例
A	土壤浸出液	26.7	42	57%
B	无土栽培完全营养液	26.3	45	71%
C	蒸馏水	27	37	37%

(1) 该探究实验的变量是。

(2) 每组分别称取株植株的重量，再求平均值，是为了。

(3) A和B组的青菜长势良好，C组生长最慢，说明。B组的青菜又比A组长的好，可能的原因是。

【考点】

无机盐的种类及其对植物的作用;

【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。登录

实验探究题普通

1. 为了响应国家劳动课程教育，李老师班的同学准备通过无土栽培技术种上青菜探究无机盐对植物生长发育的影响。首先，小明所在兴趣小组将15株生长状况基本相同的青菜幼苗均分为3组，分别放在盛有等量土壤浸出液、无土栽培完全营养液和蒸馏水的容器中，在相同且适宜的环境下培养10天。在第1天和第11天，分别称取植株的重量，计算重量增加的比例，结果如下表。

组别	培养液	植物重量/g		增重比例
组别	培养液	培养第1天	培养第11天	增重比例
A	土壤浸出液	26.7	42	57%
B	无土栽培完全营养液	26.3	45	71%
C	蒸馏水	27	37	37%

(1) 该探究实验的变量是，除该变量外，其他实验条件都应相同且适宜。

(2) 每组分别称取5株植株的重量，再求平均值，是为了。

(3) 如果A和B组的青菜长势良好，C组生长最慢，说明。B组的青菜又比A组长的好，可能的原因是。

(4) 培养中的青菜重量增加，主要原因是青菜的光合作用强度（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用强度，积累了有机物。

实验探究题普通

2. 叶片呈绿色的原因是叶片中的叶绿体含有叶绿素，而镁是合成叶绿素的必需元素，缺少镁元素叶片表现出“缺绿”的症状。某同学欲验证“镁是合成叶绿素的必需元素”，设计了如下实验过程。

实验过程：

Ⅰ．取两个相同的玻璃器皿，分别标号为A、B。

Ⅱ．在A中加入适量土壤浸出液，B中加入的土壤浸出液。

Ⅲ．将两株生长状况良好且的玉米幼苗分别放入A、B中。

Ⅳ．一段时间后，观察并比较两株玉米幼苗叶片的状况。

据实验过程和所学知识回答下列问题：

(1) 把实验过程Ⅱ、Ⅲ补充完整。、。

(2) A和B构成一组实验，此实验的变量是。

(3) —段时间后，叶片表现出“缺绿”症状的是中的玉米幼苗，若加入一段时间后“缺绿”症状消失，即可充分证明“镁是合成叶绿素的必需元素”。

实验探究题普通

3. 生物学是一门以实验为基础的科学，通过探究、实验等活动能够帮助同学们加深对生物学科概念、原理等的理解。以下是某校兴趣小组在课辅时间利用小麦种子探究种子萌发所需的环境条件，实验设计及结果如下表所示。请回答下列问题。

组别	甲	乙	丙
种子数（粒）	100	100	100
温度（℃）	20	20	0
加入的液体	土壤浸出液	蒸馏水	土壤浸出液
萌发数（粒）	94	92	0

(1) 若要探究温度对种子萌发的影响，应选择甲和进行对照实验。

(2) 根据甲、乙组实验结果可知，蒸馏水（填“会”或“不会”）影响种子的萌发（5%以内差异均属正常），据此计算，表中这200粒小麦种子的发芽率为。

(3) 在萌发阶段，小麦种子中淀粉含量的变化是：。

(4) 为了进一步探究植株生长是否需要无机盐，该兴趣小组的同学们在甲、乙两组中各取部分长势相同的幼苗置于如图1、2号试管中，并放在适宜条件下继续培养，1、2号试管内的植株生长状况如图所示，实验结果说明：。

实验探究题普通