2018 年 8 月，农村农业部和浙江省委、省政府签署《共同建设乡村振兴示范省合作框架协议》，共同推动浙江乡村振兴示范省建设，为全国实施乡村振兴开好局、起好步提供浙江实践。近年来，浙江省依据该协议，探索形成了空间集聚、绿色崛起、产村融合、品牌引领、数字赋能、文化深耕、要素激活、能人带动、片区联动、四治融合等浙江乡村振兴十大模式，书写了浙江乡村振兴的最新答卷。

从社会意识相对独立性的角度，说明农村农业部和浙江省委、省政府签署《共同建设乡村振兴示范省合作框架协议》的必要性和重要性。

2018年是马克思诞辰200周年。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思学说依然闪烁着耀眼的真理光芒！

马克思主义不仅深刻改变了世界，也深刻改变了中国。马克思主义基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来，使中华民族实现了从东亚病夫到站起来的伟大飞跃；马克思主义基本原理同中国改革开放的具体实际结合起来，使中华民族实现了从站起来到富起来的伟大飞跃；把马克思主义基本原理同新时代中国具体实际结合起来，使中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃。

结合上述材料，从社会意识的相对独立性的角度，谈谈你对“马克思主义深刻改变了中国”的认识。

材料一   2024年是红军长征出发90周年。长征是人类历史上的伟大壮举，红军用生命和热血铸就的伟大长征精神，具有穿越时空的强大感召力。它把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，滋养了社会主义核心价值观，成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难，从胜利走向胜利的强大精神动力。我们要努力弘扬和实践长征精神，使其激励和鼓舞全国各族人民奋发图强、开拓前进，在建设中国特色社会主义的“新长征”道路上不断夺取新胜利。

材料二   为传承红色基因、弘扬长征精神，由贵州发起，江西、陕西积极响应，三省教育部门联办了2024年秋季开学第一课《长征精神之美》。通过虚拟现实技术以及三维声场等前沿科技，重温长征史，感受伟大长征精神。这是一堂铭记历史再出发的励志课，无论时代风云如何变幻，都要坚持正确方向、勇于出征、敢于胜利；这是一堂播种信念再出发的爱国课，重温红军长征精神的丰富内涵，继承先辈遗志，心怀国家社稷，传承长征精神；这更是一堂奋发图强再出发的担当课，广大青少年要立大志、明大德、成大才、担大任，让青春在不懈奋斗中绽放绚丽之花。

材料一   2024年是红军长征出发90周年。长征是人类历史上的伟大壮举，红军用生命和热血铸就的伟大长征精神，具有穿越时空的强大感召力。它把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，滋养了社会主义核心价值观，成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难，从胜利走向胜利的强大精神动力。我们要努力弘扬和实践长征精神，使其激励和鼓舞全国各族人民奋发图强、开拓前进，在建设中国特色社会主义的“新长征”道路上不断夺取新胜利。

材料二   为传承红色基因、弘扬长征精神，由贵州发起，江西、陕西积极响应，三省教育部门联办了2024年秋季开学第一课《长征精神之美》。通过虚拟现实技术以及三维声场等前沿科技，重温长征史，感受伟大长征精神。这是一堂铭记历史再出发的励志课，无论时代风云如何变幻，都要坚持正确方向、勇于出征、敢于胜利；这是一堂播种信念再出发的爱国课，重温红军长征精神的丰富内涵，继承先辈遗志，心怀国家社稷，传承长征精神；这更是一堂奋发图强再出发的担当课，广大青少年要立大志、明大德、成大才、担大任，让青春在不懈奋斗中绽放绚丽之花。

2024年5月11日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对学校思政课建设作出重要指示指出，党的十八大以来，党中央始终坚持把学校思政课建设放在教育工作的重要位置，思政课发展环境和整体生态发生全局性、根本性转变。

习近平强调，新时代新征程上面临新形势新任务，思政课建设必须有新气象新作为。要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，构建以新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设。要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。

①社会意识对社会存在具有依赖性

②思想变革是时代变革的先导

③生产方式对整个社会生活具有决定作用

④社会历史是由有意识的人的活动构成的

①理论发展具有相对独立性

②理论只能反映当前经济事实人

③理论总是受到客观现实的制约

④来源于现实的理论就具有真理性

①社会意识的发展变化根源于生产生活的发展变化

②不与社会存在同步变化的社会意识是落后的社会意识

③社会意识能够转化为改变社会存在的物质力量

④社会意识能否推动社会发展取决于其是否反映社会存在