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1.  小明利用图甲“探究电流与电压、电阻的关系”.器材有：可调电压电源（可调为1.5V、3.0V、4.5V、6.0V之一）、5个定值电阻（阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω）、滑动变阻器（10Ω，1A）、电压表和电流表。

实验序号

①

②

③

④

⑤

R/Ω

5

10

15

20

30

I/A






(1) 小明发现甲图连接的电路有一处错误，请在接错的那一根导线上打“×”，用笔画线代替导线画出正确的连接；
(2) 改正后，小明设计了实验表格，通过此表格可知其实验目的是探究电流与的关系；
(3) 小明将电源电压调为3V，进行（2）中的实验；

①图乙是第2次实验时电流表的示数，读数为A；

②当其中某个定值电阻接入电路时，无法满足实验条件，这个定值电阻的阻值为Ω，为了让该电阻也能完成实验，则：

a．若仅更换滑动变阻器，其最大阻值Ω；

b．若仅改变定值电阻两端电压的预设值，其范围是V；
(4) 小华利用现有器材又做了下面的实验：

①按改正后的图甲连接电路，将电源电压调到某个值，闭合开关，移动滑片使电压表示数为4V；

②保持滑片不动，换接入另一个定值电阻，调节电源电压，在电路安全条件下闭合开关，发现电压表示数恰好为4V；

通过以上实验现象可以推断：此时滑动变阻器接入电路的阻值为Ω。
【考点】
串联电路的电压规律; 探究电流与电压、电阻的关系实验; 欧姆定律及其应用;
【答案】

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实验探究题 困难
能力提升
真题演练
换一批
1. 小华在探究“通过导体的电流与电压的关系”时，设计了图甲所示的电路。电源电压不变，R1为定值电阻，滑动变阻器R2上标有“50Ω 1A”的字样。

   

（1）两电阻（选填“串”或“并”）联在电路中。按图甲连接好电路并闭合开关后，小华发现电流表指针如图乙所示，则应对电流表进行的操作是；

（2）纠正错误后，小华开始实验并记录了多组电流表A和电压表V1、V2的示数，作出如图丙的A、B两条曲线，其中表示通过R1的电流和R1两端电压关系的曲线是；

（3）由图丙数据可知，实验中所使用电源的电压为；

（4）本实验和下列实验都需要经过多次测量，其目的与本实验不同的有（填序号）。

①研究杠杆平衡条件

②用直尺秒表测平均速度

③研究导体的电阻与长度的关系
实验探究题 普通
2. 小丽在探究“电路中电流与电阻的关系”时，可供使用的实验器材有：电源（电压恒为 6V）、电流表、电压表、滑动变阻器（滑动变阻器标有“30Ω 1A”的字样）、开关各一个、阻值不同的定值电阻五个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），导线若干。

（1）检查时发现有一根连线不对，请你把接错的那根导线找出来，打上“×”，并画线把它改接到正确的位置上（只能改接一根导线，导线不允许交叉）；

（2）将10Ω的电阻接入电路中，闭合开关后，移动滑片使电压表示数为U0 ， 记录相应的电流值；然后将10Ω的电阻换成其他电阻接入电路中，闭合开关后，滑片需要向右端移动，直至电压表示数也为U0 ， 则小丽换用的是Ω的电阻；

（3）小丽在换用20Ω电阻做实验时，发现该电阻已经损坏，她灵机一动，利用现有的几个电阻解决了这个问题。请你写出小丽的做法：；

（4）小丽根据实验数据得出I-R变化的图像，如图丙所示：则小丽实验时U0=V 。根据所示图像，小丽很快得出结论：；

（5）实验过程中，电源电压不变，更换阻值不同的定值电阻R，并调节滑动变阻器R2接入电路的阻值，记录每次实验中电压表示数U和电流表示数I，下列关于I、U、R 和R2的关系图像正确的是。
实验探究题 普通
3. “探究电流与电阻的关系”的装置如图甲所示，电源电压恒为3V，阻值为5Ω、10Ω、20Ω、25Ω的定值电阻4个，滑动变阻器的规格为“35Ω；1A”。

（1）小刚按规范的实验步骤进行操作，并根据实验数据绘制出图乙所示的图像，实验过程中，控制定值电阻两端电压为V不变，根据图像可得出结论：；

（2）为了用以上4个电阻都能完成实验，定值电阻两端所控制的电压应该不低于V；

（3）同组的小丽同学，受到实验的启发，进行了拓展创新。如图丙所示，电源电压恒为8V，为滑动变阻器，、为定值电阻。闭合开关S，当开关分别接a、b点时，调节滑片至不同位置，使电压表示数均为3V，若 ， 则两次滑动变阻器连入电路中的阻值之差为Ω。
实验探究题 困难