1. 朴茨茅斯造船厂是英国近现代发展史的一个缩影。阅读材料,完成下列要求。 

材料一:随着百年战争(1337-1453年)的结束,英国人将目光从大陆转移到海洋,开始思考建立一支可以进行海上防御和扩张的力量。为了更好地对抗来自法国的威胁,朴茨茅斯成为英国发展海军的不二之选。而朴茨茅斯造船厂及军事基地的建立不仅彰显了英国人海洋意识的觉醒,更反映出英国自此以后以“海洋”为国策的决心。 

——摘自师琪《英国辉煌时代的见证者:论18-20世纪初朴茨茅斯港与英国海军的发展》

材料二:二战前夕,英国造船业蓬勃发展,一度占据全球船舶市场的半壁江山。二战结束后,各国开始大幅缩减军费开支,军舰订单锐减。20世纪70年代,随着亚洲各国造船企业迅速崛起,加之欧洲劳动力成本过高等因素影响,朴茨茅斯造船厂积累百年的优势消耗殆尽。随着全球航空旅游业的兴起,远洋邮轮行业开始萎缩,加之当时欧洲各国对环境保护有着严格要求,朴茨茅斯造船厂的最后一份“糊口饭碗”也被打翻。20世纪90年代初,冷战结束和全球范围内新一轮军费开支大幅度缩减,船厂最终走上破产之路。 

——摘编马岳《解放军报》2020-07-17

(1) 根据材料一并结合所学知识,分析“英国人海洋意识的觉醒”产生的历史影响。
(2) 根据材料二并结合所学知识,概括出朴茨茅斯造船厂走向破产的原因。
(3) 综合以上材料谈谈启示。
【考点】
欧洲早期的殖民扩张及其影响; 世界殖民体系的形成及其原因与影响; 冷战的原因及主要表现; 多极力量的成长; “二战”后资本主义国家的经济调整; 经济全球化;
【答案】

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1. 阅读材料,回答问题。

一场关于殖民政策的辩论

在1885年大辩论开展之前,法国的殖民活动来到一个临界点:虽然共和国的殖民活动已经开展了一些时日,但是它尚未成为一项国家的政策和原则。法国政府为了继续对马达加斯加和越南的征服,向议会提交了额外的财政拨款的请求。这一请求,引发了两派就殖民政策的辩论。

殖民派主张

反殖民派主张

在法国的旁边,德国已经筑起了藩篱;而在海洋另一边的美国,也变成了贸易保护主义者:这些大国甚至开始向我们自己的市场倾销一些我们过去从未见过的产品。

对遥远土地的征服,只会让我们在贸易征服中败给竞争对手。能够打开市场的并不是战争,而是物美价廉的商品;市场并不属于武装得最好的民族,而是属于装备最好的生产者。

没有影响力的光辉,不参与世界事务,将所有对非洲或是东方的扩张行为看作是一种陷阱……这种生存方式对于一个大国来说,就是放弃。而且,在短时间内,一个大国就会因此沦为三流或是四流的国家。

当一个国家在欧洲遭遇到了一些十分严重的挫折的时候,当其边境线受到了损害的时候,也许在发起远征之前,我们最好先确保在自家站稳脚跟,确保我们的国土不会动摇,这才是我们的第一要务。

法国不能只是一个自由的国家,还应当是一个能对欧洲的命运施加自己影响的伟大国家,它应该把这种影响扩大至整个世界。

当我们以文明为名时,我们就应该(将自己的行动)限制在正义和公正的范围内。但不要试图给暴力披上一层虚伪的文明的外衣。

——摘编自刘梦佳《法兰西第三共和国的殖民转向》

(1) 根据材料分别概括双方辩论的主要理由。
(2) 根据材料并结合所学知识,推测辩论的结果并分析其产生的影响。
材料分析题 困难
2. “帝国”的形成具有其独特的历史背景,因此不同时期的帝国具有时代烙印。阅读材料,完成下列要求。

材料一   亚历山大从小亚细亚(位于今土耳其)到埃及一路赢得当地人民的支持和拥护,但一旦遇到抵抗时,他是不惜大动屠刀的。……面对日益扩大的帝国,亚历山大来不及对当地的统治机构进行认真的改造,基本上是在原来的基础上,加上马其顿—希腊的因素。……对帝国境内的希腊城邦,亚历山大名义上恢复它们的自由,但实际上往往干预其内政……对鞭长莫及的地区,如小亚细亚的内陆高原和印度、中亚的一些地区,他仅要求当地的王公贵族承认他的统治权和征税权。

——摘编自吴于廑,齐世荣《世界史:古代史编(上卷)

材料二   帝国主义国家在争夺世界原料产地和产品销售市场的残酷斗争中,把整个世界瓜分完毕,建立起了帝国主义殖民体系,……在1800年,欧洲占领或控制了世界陆地面积的35%,到1878年,这一比例上升到67%,而到1914年则达到84%以上。……(到19世纪末20世纪初)如果某一个欧洲大国迫切地需要得到新的原料产地与产品市场的话,它将不能再指望从“无主的”非欧洲世界中去寻找满足,而只能从另一个欧洲殖民大国的手中去强占已被“占有”的土地。

——摘编自杨和平《20世纪:战争、和平与国际法》

(1) 据材料一及所学知识,概括指出亚历山大维持帝国统治的策略,并分析其帝国崩溃的原因。
(2) 据以上材料及所学知识,比较亚历山大帝国和19世纪末20世纪初欧美帝国的不同。
(3) 据以上材料及所学知识,尝试对“帝国”一词给出恰当的定义。
材料分析题 普通