材料一:咱们班老师优秀,个个都是教书育人的楷模;咱们班的同学勤奋,人人都是刻苦学习的典型;咱们班班风良好,次次受到学校的表彰。
材料二:咱们班有“八大族”。 “睡仙一族”,每晚挑灯夜战,鏖战“题海”,白天却云里雾里,昏昏欲睡;“神侃一族”,课间“猛侃”,饭后“神侃”,寝室熄灯后“瞎侃”;“追星一族”,将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上,对明星的逸闻趣事津津乐道……“语文一族”“数学一族”等也各有特点。
【材料一】节目组一方面创新地运用舞美、动画、音乐等视听技术手段,对演播室进行全方位的意境营造,让诗词在演播室中“活”了起来;另一方面精心设计嘉宾解读环节,让“冷”知识在“热”背景中复活。
【材料二】节目的支持者中所占比例最大的就是学生和家长,不少中学生的家长陪着孩子守在电视机前观看。有家长表示:“这个节目的很多题目我的小孩也会答,很多诗词他都学过,因此他很感兴趣。”
如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文,你准备表达什么中心? 选择哪些能反映街道特点的材料? 仔细思考,写出你准备表达的中心,列出需要选用的材料,并注明详略安排。
提示:①可以为你熟悉的街道做素描,要注意选取能反映街道特点(幽静、热闹、环境优美、有地方特色等)的事物作为材料,如街道的环境、两旁的建筑、街上的行人等。
②也可以记叙在这条街道上发生的事,记事时要写出街道的特色,展现事情发生的环境,这样才不会跑题。
材料一:1948年,解放战争胜利前夕,毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河,无限感慨地对身边的卫士们说道:“谁如果藐视黄河,就是藐视我们这个民族……”
材料二:现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道:“啊!黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下/发扬滋长!”
①据《齐鲁晚报》报道,汶川大地震后,网络上出现了一些类似的思考:如是否把5月12日定为地震日?是否该建立地震博物馆,并尽快搜集遇难者的遗物等实物和影像资料?灾难教育、安全教育该如何做得更好?该如何抚慰灾难幸存者心中的伤痕……
②据《中国青年报》报道,距离北川县城仅15里路的邓家海元村山中的刘汉希望小学,在这次汶川8级强震中一鸣惊人,不仅该校483名小学生及教职工都奇迹般地全部撤离,而且学校三座教学楼一座也没有垮塌,这所希望小学是10年前一个叫“汉龙集团”的公司捐建的。据称该公司为绵阳捐建的5所希望小学,此次地震均未垮塌。
③据人民网报道,四川汶县发生特大地震后,当听到灾区急需血液时,在北京、成都,全国各地许许多多的地方,人们自觉地排起队伍加入到无偿献血的行列中,在成都献血现场,一位下岗工人的话朴实感人,“我没有钱,但我有血!”
隔着玻璃窗,从左往右的十件琉璃瓦脊兽分别是龙、凤、狮子、天马、海马、狻猊(suān ní)、押鱼、獬豸(xiè zhì)、斗牛、行什(háng shí)。从康熙年间起,这些小兽就一直静静蹲坐在太和殿的屋顶。其中,行什为太和殿独有。它的外形是人身猴脸,酷似《西游记》里的孙悟空,因此古建行里的老师傅为了方便记忆也称之为“猴”。但是著名古建专家研究发现,这件饰件虽然长得像猴子,却和孙悟空有所不同,它背上有双翼,手里拿着的也不是金箍棒,而是金刚杵。这个形象很像神话中的雷震子或雷公,传说具有防雷和消灾免祸的功能。
【介绍】行什是太和殿屋顶上独有的,、、、形如神话中的雷公的,传说具有防雷和消灾免祸功能的装饰物。
逆,迎也。
——《说文解字·卷二》
逆行,指朝着与规定方向相反的方向行进。
——百度百科
回望中华民族的奋斗历程,每个年代其实都有逆行者,我们今天的岁月静好,正是有人替你负重前行。
——光明日报《我们应该记住每个时代的逆行者》
逆行者: