(1) 图中的气球皮模拟的是( )。

A. 听小骨 B. 耳郭 C. 鼓膜 (2) 在气球皮上放少量碎纸屑，是为了 ( )。 A. 观察气球皮的振动 B. 阻止气球皮的振动 C. 减慢气球皮的振动 (3) 在研究强弱不同的声音对气球皮振动幅度的影响时，以下操作正确的是( )。 A. 先把音叉放在离气球皮2厘米的地方轻轻敲，再在离6厘米的地方重重敲 B. 先把音叉放在离气球皮2厘米的地方轻轻敲，再在离6厘米的地方轻轻敲 C. 先把音叉放在离气球皮2厘米的地方轻轻敲，再在离2厘米的地方重重敲 (4) 敲击音叉时，我们听到的声音是通过 ( )传播的。 A. 音叉振动→空气振动→鼓膜振动 B. 空气振动→音叉振动→鼓膜振动 C. 鼓膜振动→音叉振动→空气振动

(1) 在这个实验中，（ ）模拟的是鼓膜的作用。 A. 气球皮 B. 碎纸屑 C. 口杯气球皮 (2) 敲击音叉时，他能观察到（ ） A. 气球皮破了 B. 碎纸屑跳动 C. 没有变化 (3) 如果想让碎纸属剧烈跳动，小科需要（ ） A. 用力敲击音义 B. 把音叉离碎纸屑远一些 C. 轻轻敲击音叉

A. 正确 B. 错误

A. 外界声音→耳郭→耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑 B. 外界声音→耳郭→鼓膜→耳道→耳蜗→听小骨→听觉神经→大脑 C. 外界声音→耳蜗→听小骨→听觉神经→耳郭→耳道→鼓膜→大脑

(1) 敲击其中的任何一个金属条，都会发出声音。这个声音主要是( )发出的。 A. 小棒振动 B. 金属条振动 C. 周围的空气振动 (2)  这个声音通过周围空气的振动传到我们的耳朵里，下列传播路径正确的是( )。 A. 空气→鼓膜→听小骨→听觉神经→大脑 B. 空气→听小骨→鼓膜→听觉神经→大脑 C. 空气→鼓膜→听觉神经→听小骨→大脑 (3)  用轻重不同的力量敲击同一个金属条，听到的声音( )。 A. 高低不同、强弱相同 B. 高低相同、强弱不同 C. 高低相同、强弱相同 (4)  用相同的力量分别敲击上图中1—8号金属条，听到的声音( )。 A. 高低不同、强弱不同 B. 高低不同、强弱相同 C. 高低相同、强弱相同 (5)  用相同的力量分别敲击上图中1-8号金属条，下列关于听到的声音表述正确的是( )。 A. 8号金属条最强 B. 1号金属条最高 C. 8号金属条最高

(1) 图中的气球皮模拟的是( )。

A. 听小骨 B. 耳郭 C. 鼓膜 (2) 在气球皮上放少量碎纸屑，是为了 ( )。 A. 观察气球皮的振动 B. 阻止气球皮的振动 C. 减慢气球皮的振动 (3) 在研究强弱不同的声音对气球皮振动幅度的影响时，以下操作正确的是( )。 A. 先把音叉放在离气球皮2厘米的地方轻轻敲，再在离6厘米的地方重重敲 B. 先把音叉放在离气球皮2厘米的地方轻轻敲，再在离6厘米的地方轻轻敲 C. 先把音叉放在离气球皮2厘米的地方轻轻敲，再在离2厘米的地方重重敲 (4) 敲击音叉时，我们听到的声音是通过 ( )传播的。 A. 音叉振动→空气振动→鼓膜振动 B. 空气振动→音叉振动→鼓膜振动 C. 鼓膜振动→音叉振动→空气振动

(1) 图中的气球皮模拟的是( )。

A. 听小骨 B. 耳郭 C. 鼓膜 (2) 在气球皮上放少量碎纸屑，是为了 ( )。 A. 观察气球皮的振动 B. 阻止气球皮的振动 C. 减慢气球皮的振动 (3) 在研究强弱不同的声音对气球皮振动幅度的影响时，以下操作正确的是( )。 A. 先把音叉放在离气球皮2厘米的地方轻轻敲，再在离6厘米的地方重重敲 B. 先把音叉放在离气球皮2厘米的地方轻轻敲，再在离6厘米的地方轻轻敲 C. 先把音叉放在离气球皮2厘米的地方轻轻敲，再在离2厘米的地方重重敲 (4) 敲击音叉时，我们听到的声音是通过 ( )传播的。 A. 音叉振动→空气振动→鼓膜振动 B. 空气振动→音叉振动→鼓膜振动 C. 鼓膜振动→音叉振动→空气振动