阅读材料，回答问题材料世界近代史的起讫时间大约从16世纪初至19世纪末，重点展现资本主义的产生、发展与全球扩张，社会主义从空想到科学的发展，以及殖民地半殖民地人民争取民族解放的斗争历程。在这一历史阶段中，世界各地区前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态，被日益发展的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。—

1. 阅读材料，回答问题

材料世界近代史的起讫时间大约从16世纪初至19世纪末，重点展现资本主义的产生、发展与全球扩张，社会主义从空想到科学的发展，以及殖民地半殖民地人民争取民族解放的斗争历程。在这一历史阶段中，世界各地区前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态，被日益发展的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。

——摘自《义务教育历史课程标准（2022年版）》

(1) 结合所学知识，说出在资本主义的产生阶段出现了哪一思想解放运动？这一思想解放运动起源于哪个国家？

(2) 据材料，归纳世界近代历史发展的主要表现

(3) 资本主义的殖民扩张激起了殖民地半殖民地的反抗。结合所学知识，举例说明19世纪殖民地半殖民地人民的反侵略斗争。

【考点】

文艺复兴; 殖民地人民的抗争; 拉丁美洲独立运动; 印度民族大起义;

【答案】

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材料分析题困难

1. 阅读材料，完成下列要求。

材料一运动的意义有两个：一是复生，一是新生。这两个意义是都不错的。因为从一方面看来，它是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生的运动；从其他方面看来，它却是欧洲近古文化的先锋，是一种文化的新诞生。大抵活在初期，它的倾向是偏于复古的；后来到了盛极将衰的时期，却又见老树根上，到处产生新芽儿了。

材料二

——摘编自陈衡哲《西洋史》

《蒙娜丽莎》

(1) 据材料一中的“运动”是指什么运动？该运动的指导思想是什么？

(2) 分别概括材料一中的“复生”和“新生” 的具体含义？并结合所学知识，分析“运动”产生的经济根源。

(3) 据材料二并结合所学知识，请从审美和历史两个角度中任选一个角度说说这幅画的价值。

材料分析题普通

2. 阅读材料，完成下列要求

(1) 材料一：文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。

——保罗富尔《文艺复兴》

结合材料和所学知识，谈谈你对“文艺复兴是精神的新生，而非周而复始的重复”的理解。

(2) 材料二：14-16世纪西欧文化代表人物及成就

代表人物	成就
哥白尼	1543年出版《天体运行》一书，提出振聋发聩的“日心说”，对教会“地心说”理论造成巨大冲击。
布鲁诺	在《论无限性、宇宙和诸世界》（1584年出版）中提出，宇宙在空间与时间上都是无限的，太阳只是太阳系非宇宙的中心，形成了对教会蒙昧主义的“上帝创世说”的有力冲击。
但丁	在《神曲》（成书于1321年）中借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱。对教会蒙昧主义形成有力冲击。

结合材料和所学知识，指出代表人物的共同诉求，并谈谈“冲击”带来的影响。

材料分析题普通

3. 阅读材料，回答问题。

材料一：在中世纪，人类意识的两个方面一一内心自省和外界观察都一样，一直处于一层共同的纱幕下，处于睡眠和半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见组成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩。

材料二： (它)并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。

——摘编自吴于席、齐世荣主编《世界史·近代史编》

材料三：文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也，欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性。

——梁启超《保教非所以尊孔论》

(1) 材料一中的“一层共同的纱幕”指的是什么?这层纱幕最先在何时何地烟消云散?

(2) 材料二中“新的时代精神”指的是什么?(2分)根据材料二指出这一运动的实质。

(3) 根据材料三和所学知识回答，梁启超认为这场运动的意义是什么?

材料分析题普通