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1. 把每时行的路程与合适的出行方式用线连起来。
【考点】
厘米的认识与使用; 米的认识与使用; 分米的认识与使用; 千米的认识与使用;
【答案】
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连线题
容易
基础巩固
变式训练
拓展培优
换一批
1. 画一条4厘米长的线段。
作图题
容易
2. 画一条3厘米长的线段。
操作题
容易
3. 画一条1分米的线段。
操作题
容易
1. 用手势表示1分米的长度,最有可能的是( )。
A.
B.
C.
单选题
容易
2. 在横线上填上合适的长度单位。
早晨,我从长2
的床上爬起来,来到卫生间刷牙,洗脸,然后用60
长的毛巾把脸擦干。吃过早饭,我拿上高15
的水杯去上学,路上去超市买了一块长5
的橡皮,来到学校我坐在高6
的凳子上上课。
填空题
容易
3. 饮料瓶高 20( )。
A.
分米
B.
毫米
C.
厘米
D.
米
单选题
容易
1. 填上合适的单位。
(1)
“飞人”博尔特跑100米大约用10
床大约长2
火车每小时行驶约200
蜜蜂身长约14
小明身高约12
。
(2)
长江长约6300
大树高约5
。桌子高约7
我们课间休息10
一根香蕉长约20
。
填空题
容易
2. 在横线上填上合适的长度单位。
(1)
1张课桌高约8
。
(2)
汽车每小时行90
。
(3)
1张银行卡的厚度约1
。
(4)
1支铅笔长度约18
。
填空题
容易