探究声现象

1. 探究声现象

(1) 用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。

由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是；

(2) 在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将____；

A. 振动 B. 静止不动 C. 一直向右运动 D. 一直向左运动

(3) 如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中能传播较远距离的声音是____。

A. 频率较低的 B. 音调较高的 C. 能量较小的 D. 响度较小的

【考点】

音调及音调与频率的关系; 声与能量;

【答案】

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实验探究题容易

1. 如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。

(1) 本实验中听到的声音应该是____（选填“A”或“B”）； A. 钢尺伸出桌面部分振动发出的 B. 钢尺拍打桌面发出的

(2) 实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越，发出声音的音调越，说明音调的高低与有关；

(3) 将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛，拨动钢尺发现烛焰晃动，说明声音可以传递。

(4) 使钢尺每次的振动幅度大致相同，所用的物理实验方法是。

实验探究题普通

2. 小华经常欣赏邻居演奏二胡，他仔细观察二胡只有2根不同粗细的弦，看到邻居表演前常常要用弦轴来调节弦的松紧，表演时常常改变弹奏不同的弦，有不断地用手指按动不同的部位，他猜想：音调的高低可能与发声体的粗细、长度和松紧度有关。为了研究二胡发音的原理，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示，具体数据如下表：

编号	材料	长度	粗细	松紧
甲	钢丝	10cm	$\text{[math]}$	紧
乙	钢丝	10cm	$\text{[math]}$	紧
丙	钢丝	5cm	$\text{[math]}$	紧
丁	钢丝	5cm	$\text{[math]}$	松

(1) 用同样的力拨动甲和乙两根钢丝，发现拨动钢丝时的音调高，由此可以得出的结论是：在钢丝的长度、松紧程度相同时，钢丝越细，音调．

(2) 为了探究钢丝音调的高低与长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动和两根钢丝。

(3) 先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，可以得出的结论是．

(4) 本实验中采用的方法是。

(5) 应用创新：笛子改变音调高低的方法是：。（任选一种）

实验探究题普通

3. 某同学用钢尺探究声音的音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：

(1) 探究音调的影响因素时，把钢尺紧按在桌面，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动（钢尺振动的幅度大致相同），对比此时钢尺振动的声音。实验发现钢尺伸出桌面的长度越长，振动越，发出声音的音调越；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的有关；

(2) 探究响度的影响因素时，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，用大小不同的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的；

(3) 在实验中会发现：当钢尺伸出桌面超过一定长度时，即使用较大的力拨动钢尺，也听不到声音，这是由于；

(4) 在以上实验中研究问题的实验方法是。

实验探究题普通