如图所示，图甲是课本上“通电导线在磁场中受力”的实验示意图，小科同学实际探究时，在电路上连接了一个滑动变阻器，实验记录如下表：序号磁场方向ab电流方向ab运动方向1向下无电流静止不动2向下由a向b向向左运动3向上由a向b向向右运动4向下由b向a向右运动

1. 如图所示，图甲是课本上“通电导线在磁场中受力”的实验示意图，小科同学实际探究时，在电路上连接了一个滑动变阻器，实验记录如下表：

序号	磁场方向	ab电流方向	ab运动方向
1	向下	无电流	静止不动
2	向下	由a向b向	向左运动
3	向上	由a向b向	向右运动
4	向下	由b向a	向右运动

(1) 乙图中小科在电路中接入滑动变阻器的作用是。

(2) 比较实验2和3，说明通电导线在磁场中受力方向与有关，比较实验说明通电导线在磁场中受力方向与电流方向有关。

(3) 小科想在甲图的基础上对实验进行改造，来探究影响感应电流方向的因素，为了观察到明显的实验现象，他要把图甲中的电源换成图丙中的。

【考点】

磁场对通电导线的作用; 通电导体在磁场中的受力方向的判断;

【答案】

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实验探究题普通

1. 图甲是欧姆在研究电学原理时，设计的一款能测量电流大小的电流扭秤（内部结构如图乙）。容器A、B中装有不同温度的水银，以导线相连构成温差电源，AB两端存在电压，其电压大小由温差决定。利用悬丝在直线导体上方悬挂磁针，导体中有电流通过时，磁针偏转，为保证测量的可靠性，欧姆对电流扭秤进行了多次测试，数据如下表：

组别	水银温度/℃		磁针偏转情况
组别	A	B	方向	角度
1	40	10	顺时针	3θ
2	40	20	顺时针	2θ
3	40	30	顺时针	θ
4	40	50	逆时针	θ

(1) 实验中若要保持温差电源电压不变，则必须控制温差电源的不变。

(2) 实验过程导体中有电流通过时，磁针会偏转的原因是。

(3) 根据以上实验推测，若控制A、B中水银温度分别为30℃和50℃，则磁针偏转方向和角度分别为。

实验探究题普通

2. 图甲是欧姆在研究电学原理时，设计的一款能测量电流大小的电流扭秤（内部结构如图乙）。大小由温差决定。利用悬丝在直线导体上方悬挂磁针，导体中有电流通过时，磁针偏转，为保证测量的可靠性，欧姆对电流扭秤进行了多次试测，数据如下表：

组别	水银温度℃			磁针偏转情况
组别	A	B		方向	角度
1	40		10	顺时针	30
2	40		20	顺时针	20
3	40		30	顺时针	$\text{[math]}$
4	40		5o	逆时针	$\text{[math]}$

(1) 实验中欧姆是通过来反应电流大小的。

(2) 根据以上实验推测，若控制 A、B 中水银温度分别为 30℃和 40℃，磁针偏转方向及角度为。

(3) 相同温差下，为了使小磁针偏转更明显，可采用的方法是。（列举 1 点）

实验探究题困难

3. 项目学习小组实验发现，装在筒内的电动机带动风叶转动时，电动机转动方向改变，气流方向也改变，如图甲所示。于是想利用带风叶的电动机制作一款“书桌神器”：既能收集书桌上的小纸屑，又能吹风纳凉。他们制定的产品评价表如下。

评价指标	评价等级
评价指标	优秀	合格	待改进
指标一	能吸纸屑、吹风且风速可调	能吸纸屑、吹风，风速不可调	只能吸纸屑或只能吹风
指标二	吸纸屑后，吹风时无纸屑吹出	吸纸屑后，吹风时有部分纸屑吹出	吸纸屑后，吹风时全部纸屑吹出

小组同学设计如图乙电路，利用带风叶的电动机、电池、旋钮式电阻等材料制作模型，其工作原理示意图如图丙。

(1) 图乙中，通过切换开关s，可以改变电动机转向的原因是。

(2) 将开关S与"1"连接，旋钮OP绕О点沿箭头方向转动时，电动机转速如何变化?。

(3) 对模型测试时，其"指标一"为优秀。请结合评价量表，分析该模型的“指标二"所处的评价等级（“优秀”、“合格”、“待改进”），并说明理由。

实验探究题普通