如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是（）

1. 如图是水的电解实验。该实验的主要目的是（）

A. 观察水分解的现象 B. 研究水分解产物的性质 C. 探究水分解的条件 D. 验证水由氧元素和氢元素组成

单选题容易

2. 台风往往伴随着洪水，用容器取洪水样品观察，发现十分浑浊，它属于（）

A. 悬浊液 B. 乳浊液 C. 溶液 D. 纯净物

单选题容易

3. 用如图装置进行水的电解实验，A端为电源正极，有以下描述：

①甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃

②乙试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时发出淡蓝色火焰

③甲试管内收集到的气体与乙试管内收集到的气体的体积比为2：1

④向水中加入少量浓硫酸或氢氧化钠固体，则能使产生气体的速度变大

以上描述中正确的是（　　）

A. ①②③④ B. 除③都正确 C. ①② D. ①②③

单选题容易

1. 如图是水电解实验装置和过程示意图，下列说法不正确的是（）

A. 水电解属于化学变化 B. a中产生的气体能使带火星的木条复燃 C. 水分子是由氢分子和氧分子构成的 D. a和b中气体体积比约为1：2

单选题普通

2. 如图所示，为电解水时，水分子分解过程示意图，关于对该图理解的叙述中正确的是（）

A. 水电解属于物理变化 B. 水分子是由氢分子和氧分子构成的 C. 水是由原子直接构成的 D. 水分子是由氢原子和氧原子构成的

单选题普通

3. 如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是()

A. 水电解属于物理变化 B. 水分子是由氢分子和氧分子构成的 C. 水是由原子直接构成的 D. 水分子是由氢原子和氧原子组成的

单选题普通

1. 由文字表达式“水 $\text{[math]}$ 氢气+氧气”可知，电解水的反应物是，生成物是，反应条件是。

填空题普通

2. 在科学课堂上，为了探究，老师组织同学们进行了"电解水实验"，实验过程中小明观察到与电源负极相连的玻璃管中生成了5mL气体，此时另一根玻璃管中生成气体体积为。

填空题普通

3. 的氢气可以在空气中安静地燃烧，形成火焰，将干燥的烧杯倒扣在火焰上，烧杯内壁出现。说明氢气和反应，生成了，文字表达式为。

点燃像氢气这样的可燃性气体前必须。

填空题普通

1. 水和空气都是人类宝贵的自然资源。

(1) 下列有关空气的说法正确的是____。 A. 洁净的空气是纯净物 B. 空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等 C. 分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应 D. 新鲜空气中不含二氧化碳

(2) 下列实验能证明水是由氢和氧组成的是____。 A. 水的电解 B. 水的蒸发 C. 氢气在氧气中燃烧生成水

填空题普通

2. 读“水循环”示意图和电解水实验图，回答下列问题：

(1) 图甲中C环节给浙江等东部地区带来的影响有。

①带来水汽⑦调节气候③增加光照④输送热量

(2) “下列有关图乙水电解实验的说法正确的是。

①实验中A试管内产生的是氧气，B试管内产生的是氢气：

②A、B试管中产生的气体质量比为2：1；

③做该实验时，往往在水中加入少量稀硫酸或者氢氧化钠溶液，其目的是增强水的导电性；

④该装置中通的是直流电。

(3) 在甲乙两种现象中，水都发生了变化。在甲中水的变化属于(填“物理” 或“化学”，下同)变化，在乙中水的变化属于变化。

填空题普通

3. 读“水循环”示意图和电解水实验图，回答下列问题：

(1) 图甲中C环节给浙江等东部地区带来的影响有。

①带来水汽②调节气候③增加光照④输送热量

(2) 下列有关图乙水电解实验的说法正确的是。

①实验中A试管内产生的是氧气，B试管内产生的是氢气；

②A、B试管中产生的气体质量比为2：1；

③做该实验时，往往在水中加入少量稀硫酸或者氢氧化钠溶液，其目的是增强水的导电性；

④该装置中通的是直流电。

(3) 在甲乙两种现象中，水都发生了变化。在甲中水的变化属于（填“物理”或“化学”，下同）变化，在乙中水的变化属于变化。

填空题普通