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1. 咸祥芦浦村，是夏日避暑的好去处，遮天蔽日的林荫和淙淙溪涧，还有清凉的石门水库。小宁发现水库的大坝是上窄下宽的构造，如图1所示，猜想是否与液体压强的特点有关呢？带着疑问的他回校后，又在一次“科学创新实验”社团活动中，看见如图2所示的双探头压强计，该装置一次测量可采集多个数据，激起了他探究液体压强的浓厚兴趣。

(1) U形管A、B中装入同种液体，小宁用手轻压探头C、D处橡皮膜到一定程度，U形管两侧液面都出现了明显高度差且保持稳定，说明压强计（选填“漏气”或“不漏气”）；

序号

液体种类

探头C深度

hC/cm

高度差ΔhA/格

探头D深度

hD/cm

高度差ΔhB/格

1

水

3

6

5

10

2

水

4

8

6

12

3

硫酸铜溶液

3

9

5

15

4

硫酸铜溶液

4

12

6

18
(2) 小宁先在图2的装水的容器中进行实验：然后换用密度大于水的硫酸铜溶液进行实验，记录实验数据如下表：

①分析表中（填序号）两次数据可知：同种液体中，深度越深，压强越大；

②分析表中1、3（或2、4）数据可知：深度相同时，液体越大，压强越大。
【考点】
影响液体压强大小的因素;
【答案】

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实验探究题 普通
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1. 水对容器侧壁有压强，水从小孔水平射出的速度与哪些因素有关？

【提出猜想】水从小孔水平射出的速度可能与小孔在水中的深度有关。

【查阅资料和思考】如图甲所示，h表示小孔在水中的深度，v表示水流从小孔水平射出的速度，H表示小孔到桌面的高度，s表示水流射程（小孔到落点的水平距离）。查阅资料可知，当H一定时，s随v的增大而增大。

要研究v和h的关系，由于v无法直接测量，转为研究s、H、h的关系。

【实验步骤】

①将容器置于木块上，如图乙所示。

②堵住三个小孔，往容器中加入适量的水。记录h和H。

③打开小孔，同时测量并记录从三个小孔水平射出的水流射程s。

④换高度不同的木块，重复步骤①～③。

【实验数据及分析】

实验序号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

小孔

a

b

c

a

b

c

a

b

c

h/cm

10

20

30

10

20

30

10

20

30

H/cm

30

20

10

40

30

20

50

40

30

s/cm

35

41

35

40

49

50

45

58

59

(1) 分析表中数据可知，当小孔在水中的深度h一定时，水流射程s随小孔距桌面的高度H增大而（填“增大”或“减小”）。
(2) 采用控制变量的方法，通过比较实验序号为的三组数据，可以得出：水从小孔水平射出的速度v与小孔在水中的深度h有关。
(3) 小煦再分别用食盐水和酒精替换水进行实验，目的是为了探究液体从小孔水平射出的速度v是否与有关。
实验探究题 普通
2. 同学们在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：

(1) 要探究液体压强与液体密度的关系，应选用两图进行对比。
(2) 语馨保持B图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，他发现U形管两侧的液面的高度差变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强就越大”的结论。同学小科认为他的结论不可靠，原因是。
实验探究题 普通
3. 气体产生的压强（气压）大小与哪些因素有关呢？某科学兴趣小组同学了解到如下信息后提出了他们的猜想。

信息：①自行车轮胎在烈日下暴晒爆胎。

②篮球充气越多，越不易被压扁。

③密封在针筒内的空气只能被压缩一定的范围

猜想：气压大小可能与气体的多少、温度及体积有关

(1) 信息（填序号）可作为“气压大小可能与气体温度有关”的猜想依据。
(2) 科学小组设计了如图所示装置探究气压大小与温度的关系。步骤如下：

步骤一：往气球内充入一定量的空气后，用细线扎紧气球。

步骤二：在容器底部固定一滑轮，往容器中加入适量的水。

步骤三：拉动绕过滑轮的细线使气球浸没在水中，标记水面位置并测出细线露出水面的长度。

步骤四：升高水温，拉动细线改变气球浸没的深度，使水面的位置保持不变，测出细线露出水面的长度。

①气球浸没在不同温度的水中，保持水面位置不变是为了。

②实验中对多个不易观测的量，进行了巧妙了“转换”，如“细线露出水面的长度越长”反映“气球浸入水中的深度越大”；“气球浸入水中的深度越大”反映越大。
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