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1. 学习了电磁感应现象后，小雨同学还想进一步探究感应电流的大小与哪些因素有关。他使用的装置如图所示：铁块E、F上绕有导线并与开关、滑动变阻器、电源、灯泡组成电路。线框abcd与灵敏电流计G相连。（线框abcd在铁块E、F上方，实验过程中线框不扭转。）

【猜想与假设】

小雨做出了如下猜想：

①感应电流的大小与磁场的强弱有关；

②感应电流的大小与导体切割磁感线的速度有关。

【设计与进行实验】

(1) 小雨探究猜想①的设计思路如下：改变电磁铁的进行多次实验，每次实验保持线框沿竖直向下穿过电磁铁磁场的速度相等，观察并记录每次实验中灵敏电流计G指针偏转的格数。
(2) 要探究猜想②，实验时应保持电磁铁的不变，改变线框切割磁感线的速度进行多次实验，分别记下每次实验中灵敏电流计指针偏转的格数，实验数据记录如表所示。

实验次数

切割磁感线的速度

电流计指针偏转格数（格）

1

慢速

1.5

2

中速

2.5

3

快速

4
(3) 【分析论证】

分析表格数据可得出的结论是：其他条件都相同时，闭合电路中产生的感应电流越大。
(4) 【交流评估】

实验中用电磁铁代替永磁体的好处是。
(5) 按照小雨的设计思路探究猜想①，实验时在操作上存在的困难是。
【考点】
影响电磁铁磁性强弱的因素;
【答案】

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实验探究题 普通
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1. 学习了“电生磁”的知识后，小柯在家里进行实验探究。实验器材主要有；全新干电池若干节、铁钉3枚、大头针若干、长导线1根。

实验过程：

①用细线把3枚铁钉捆绑在一起，再用长导线缠绕铁钉6圈，连接在1节全新干电池两端（如图所示）制成简易的电磁铁。用电磁铁尖端去靠近大头针，观察吸引大头针的数目（通电时间不超过10s，下同）。

②将电磁铁连接在2节串联的全新干电池两端，重复实验。

③将电磁铁连接在3节串联的全新干电池两端，重复实验。

④增加电磁铁的线圈匝数至9匝，连接在1节全新干电池两端，重复实验。

⑤增加电磁铁的线圈匝数至12匝，连接在1节全新干电池两端，重复实验。

(1) 1节全新干电池的电压是V。
(2) 小柯的实验想要探究的问题：。
(3) 本实验用电磁铁吸引大头针的数目来比较电磁铁的磁性强弱，此科学方法属于（选填“类比法”或“转换法”）。
(4) 请帮助小柯设计用于记录实验数据的表格。
实验探究题 普通
2. 图所示是乐乐研究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的装置图，它由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。在指针下方固定一物体A，当把导线a与接线柱2相连时，闭合开关后，指针B发生偏转。

(1)  A可能是一块。
(2)  乐乐在实验时通过观察来判断电磁铁磁性的强弱，这种方法称之为。
(3) 实验发现：

①当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，指针B偏转的角度将会随之发生变化；

②保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连时，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会（选填“变大”或“变小”）。
(4) 通过以上实验可得出的结论是。
实验探究题 普通
3. 学习了“电生磁”的知识后，小柯在家里进行实验探究。实验器材主要有：全新干电池若干节、铁钉3枚、大头针若干、长导线1根。

实验过程：

①用细线把3枚铁钉捆绑在一起，再用长导线缠绕铁钉6圈，连接在1节全新干电池两端（如右图所示），制成简易的电磁铁。用电磁铁尖端去靠近大头针，观察吸引大头针的数目（通电时间不超过10秒钟，下同）。

②将电磁铁连接在2节串联的全新干电池两端，重复实验。

③将电磁铁连接在3节串联的全新干电池两端，重复实验。

④增加电磁铁的线圈匝数至9匝，连接在1节全新干电池两端，重复实验。

⑤增加电磁铁的线圈匝数至12匝，连接在1节全新干电池两端，重复实验。

(1) 1节全新干电池的电压是伏。
(2) 小柯的实验想要探究的问题是：
(3) 本实验用电磁铁吸引大头针的数目来比较电磁铁的磁性强弱，此科学方法属于（选填“类比法”或“转换法”）。
(4) 请帮助小柯设计用于记录实验数据的表格。
实验探究题 普通