【进行实验】甲组同学做了如图两组实验：

实验1的现象说明燃烧的发生需要有。

实验2中红磷没有燃烧的原因是。

【实验结论】通过上述实验同学们得出了燃烧发生所需的条件。

【反思应用】

若家中油锅着火，合理的做法是。

【提出问题】生活中调控燃烧的方式与原理有哪些？

【调查研究】

乙组同学收集到以下几种调控燃烧的事例，请你和他们一起探究，并完成下表：

【迁移应用】

调查中还发现小明家的燃气灶火焰发黄、锅底发黑。根据探究所得，他们给出调节建议：使用时，将燃气灶的进风口(选填“调大”或“调小”)，从而成功解决了问题。

【调查研究】同学们通过走访与调查了解到当地燃料的变迁主要经历了木材→煤→煤气→天然气等几个阶段。

【资料汇总】

【交流讨论】

根据上表可以推出家用煤气或天然气代替其他燃料的原因是(写一点)。写出天然气燃烧的化学方程式：。

通过上述探究，同学们知道了开发更清洁的可再生燃料是今后发展的方向，请你举一种：。