1. 阅读下列材料,回答问题。 

材料一:吾国四千年之大梦唤醒,实自甲午战败,割台湾、偿二百兆以后始也……变法之本,在于人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。 

——梁启超《变法通议》( 1898年)

材料二:1898年发布了一系列变法诏令,主要内容有:鼓励私人开办工矿企业,发展工商业;废除八股,开办新式学堂;裁减绿营,训练新式军队等。

材料三:想以日本明治维新的要义为蓝图在中国变法,但是没有认识到日本与中国国情不同……只是从形式上学习而并没有掌握明治维新的真正“要义”,在不掌握权力的情况下,靠不停地向皇上条陈奏折,由皇帝颁布诏书的形式来进行变法,结果失败了。 

——摘编自危兆盖等《回顾戊戌,重温历史》

(1) 材料一中指出梁启超认为导致中国人觉醒的历史事件是什么?梁启超认为变法成功的关键是什么? 
(2) 材料二中的变法内容主要反映了哪一阶段的愿望与要求?指出最能体现这一阶段利益的主张是什么? 
(3) 根据材料三,概括变法失败的原因。
(4)  综合以上材料并结合所学,谈谈你的认识。
【考点】
甲午中日战争与《马关条约》; 戊戌变法; 戊戌变法的影响和启示; 戊戌变法失败的原因;
【答案】

您现在未登录,无法查看试题答案与解析。 登录
材料分析题 普通
能力提升
换一批
1. 阅读下列材料并回答问题。

关于甲午中日战争的性质和影响,中国、日本、韩国三方从各自立场提出了不同看法。

材料一中国人认为,甲午中日战争是中国近代史上的重大转折点。这次战争迫使清政府签订了《马关条约》激起了全国的感情和抗议,激发了全民族的觉醒,一种要求改革和进步的觉醒、富强意识的觉醒、爱国主义和自救的觉醒。3年以后,发生了戊戌变法:5年以后,发生了义和团运动: 1 6年以后发生了辛亥革命。

——改编自《甲午战争深刻影响世界历史》

材料二日本人认为,甲午中日战争是“文明之战”,即一种先进文化战胜落后文化的战争。明治维新后,日本认为自身的文明程度已大大提高,而清朝依然守旧落后。

——改编自《日本人眼中的甲午战争:先进文化战胜落后文化》

材料三韩国人认为,甲午中日战争是1 894年至1 895年中国与日本围绕看控制朝鲜展开的战争,战争导致清朝失去了对朝鲜的控制权,而日本在甲午中日战争后,不仅把朝鲜变为其殖民地,还对中国进行殖民扩张,成为东亚霸主。

——改编自《韩国人眼中的中日甲午战争》

(1) 分别概括材料一、二、三的主要观点。
(2) 根据材料一、二、三并结合所学知识,任选其中一个观点(或独立提出观点)加以评述。(要求观点明确、史论结合、逻辑严谨、表述清楚)
材料分析题 普通
2.

在外来入侵的敌人面前,各民族休戚与共的命运共同体意识被唤醒,各民族人民做出了“维护中华之一体”的历史选择,回答问题。

材料一   1883年,中法战争爆发。年近七旬的冯子材在镇南关合理部署防线,多次击退法军的进攻。冯子材对将士们说:“要是法军再打入关内,当地壮、瑶、白、彝、汉等各族人民和100多名越南人民也赶来助战,取得了重大胜利,法国在政治上军事上都陷于混乱,形势对抗法斗争十分有利。

——摘编自《清史稿冯子材传》

(1)根据材料一并结合所学知识,分析冯子材率军取得“镇南关大捷”的原因。概括“镇南关大捷”的历史意义。

材料二   在台湾官绅反对割让台湾的努力失败之后,民众更是同仇敌忾。1895年6月到10月,总兵刘永福统领的黑旗军与台湾义士徐骧、吴汤兴、姜绍祖等人指挥的义军,与5万多日军血战四个月,日军战死、病死者4800余人。

——摘自马克思主义理论研究和建设工程重点教材《中国革命史》

(2)根据材料二,指出参与反割台斗争的人员有哪些类别?他们的斗争源于哪一条约的哪一条款?

材料三   光绪三十年(1904)四月,英帝国主义侵占江孜。西藏军民以落后的武器英勇杀敌,进袭英军大本营,包围敌军达月余之久,西藏军民虽反被包围,仍坚守奋战,直到弹尽粮绝,始退出堡垒。江孜战役沉重地打击了入侵者的嚣张气焰,在我国各族人民反帝斗争史上写下了光辉的一页。

——摘编自《西藏历史文化辞典》

(3)根据材料三,指出江孜战役在反帝斗争史上的意义。西藏人民在斗争中体现了怎么样的精神?
(4)综合上述材料,谈谈你对中华民族伟大复兴的感悟。
材料分析题 普通