1.
阅读下列材料， 结合所学知识， 回答问题。
材料一 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力， 为非法权力。
——《权利法案》
材料二 美国前总统小布什在演讲中说：“人类千万年的历史， 最为珍贵的……是实现了对统治者的驯服……只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。 ”
——摘编自人教版《初三历史教师用书》
材料三 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所 有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务， 除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。
——《人权宣言》（1789 年）
(1)
根据材料一并结合所学知识，概述《权利法案》颁布的目的。
(2)
根据材料二并结合 1787 年美国宪法相关知识， 美国为“把权力关进制度的笼子里”，依据了什么原则？设计了什么国家政体
(3)
根据材料三， 概述《人权宣言》的进步性。
(4)
综合上述材料，谈谈这些法律文献的历史作用。
【考点】
君主立宪制与《权利法案》;
《独立宣言》;
法国大革命与《人权宣言》;
能力提升
真题演练
