如图所示是小明探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验。

1. 如图所示是小明探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验。

(1) 图甲中，让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始滑下，撞击木块，发现第一次撞击后木块移动的距离更远，由此，得出的结论是：。

(2) 图乙中，让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始滑下，撞击木块，来探究动能与物体质量的关系。该方案（合理/不合理）原因是：。

(3) 细心的小明忽然发现老师拿来的木块前面用橡皮筋固定着一块海绵，这块海绵有什么作用，大家经过讨论认为，加上海绵，目的是希望小车在撞击木块时，出现____（填下面答案的序号）的现象，从而把能量全部传给木块，也就达到实验的效果了。 A. 小车向回反弹 B. 小车随木块一起运动 C. 小车立即停止

【考点】

动能和势能的大小变化; 动能和势能的转化与守恒;

【答案】

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实验探究题困难

1. 在学习了“机械能”相关内容后，同学们在老师的指导下为我市某游乐园体验项目设计了“过山车模型”，同时针对该模型的科学性设计了评价表。

“过山车模型”评价表（节选）
评价指标	优秀	合格	待改进
指标一	设计合理，运行过程安全，体验感好。	能正常使用	不能正常运行
指标二	更好的利用地理优势，摆脱外界能源依赖。	适当使用外界能源	能量完全依靠外界

同学们利用凹槽，拼接软管，小车等器材设计了如下模型、注射器等材料制作了如图所示的模型。

(1) 在某次实验中小车从A点匀速下滑至点B该过程小车的机械能（选填“增大”，“减小”或“不变”）

(2) 该小组设计的作品，小车不借助外界能量，从A点静止下滑，不考虑能量损失，小车能否顺利通过点C（选填“能”或“否”）

(3) 根据评价表，该模型“指标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“待改进”。为使该模型的“指标二”达到优秀水平，请你针对该模型提出更合理的设计方案：。

实验探究题普通

2. 小滨与同学“探究物体下落时，其重力势能和动能的变化规律”.实验时，将铁球从某一高度释放.依次经过竖直方向上A.B、C、D、E、F.G各点，记录经过各点时的离地高度、重力势能、速度和动能的实验数据如下表：

① 小滨将铁球下落时的动能与速度的关系图线绘制在如图E-v图像中，分析图可知：物体的动能与其速度正比例关系（选填“成”或“不成”）

② 根据表中数据.将表中E点的重力势能数据补充完整。

③ 小金利用右图来研究动能和势能相互转化，图中两个相同的光滑弧形槽一个为凸形一个为凹形.A、B两个相同的钢球分别进入两弧形槽的速度都为v，运动到槽的末端速度也都为v，A小球通过凸形槽的时间为t₁ ， B小球通过凹形槽的时间t2.则时间较长的是：（选填“t₁或t₂”）

实验探究题普通

3. 小舟参加“过山车模型挑战赛”活动。具体要求如下：

Ⅰ．将小车置于初始位置后松手，小车沿轨道滑落，最终能越过陡坡到达地面。

Ⅱ．陡坡高度越高，则最终成绩越好。

(1) 如图甲为小舟设计的模型示意图，为完成要求Ⅰ，图中C点的高度需低于A点，其理由是；

(2) 在对制作的模型进行测试时发现，小车未能越过C点。为此，小舟重新设计并制作装置（如图乙，小车与弹簧并未连接）。使用时，（写出小舟的操作要求），最终成功完成挑战。

(3) 为提高挑战成绩，小舟提升图乙装置中C点的高度。为保证挑战成功，在不更换小车和轨道材料的前提下，可采取的方法是。

实验探究题普通