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1. 某实验组在做“空气有质量吗”的实验，以下是他们的实验过程。

(1) 补充实验过程。

①准备一个简易天平。

②在天平的两端各挂一个小桶，左端小桶放入一个充好气的皮球，右端小桶放入若干绿豆，让天平。（填“平衡”或“不平衡”）

③取出皮球，用打气筒打入10筒空气。再把皮球放回天平左端的小桶里，天平会向（填“皮球”或“绿豆”）端倾斜。如果想让天平重新平衡，需要向（填“皮球”或“绿豆”）端加入绿豆。

④天平重新达到平衡以后，将皮球放出一部分空气，天平会向（填“皮球”或“绿豆”）端倾斜。如果想让天平重新平衡需要在右端的小桶里（填“增加”或“减少”）绿豆。
(2) 研讨：假如10筒空气是1.3克，则100筒空气约为克。
【考点】
探究空气是否具有质量; 测定一袋空气的质量;
【答案】

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实验探究题 普通
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1. 请你完成对“空气是否有质量”的研究。
(1) 测量空气的质量前，在简易天平一端放上充好气的小皮球，另一端放上若干豆子，应该先把天平调到( )。 A. 左右平衡 B. 左端下沉 C. 右端下沉
(2) 往小皮球里打入20筒空气后，会看到（ ）。 A. 天平保持平衡 B. 小皮球一端下沉 C. 小皮球一端上翘
(3) 通过以上实验探究，可以得出的结论是( )。 A. 空气没有质量 B. 空气有质量 C. 空气无色、无味
实验探究题 普通
2. 空气的研究实验。下图是一个小天平，在左端放一个气不足的小球，右端放上红豆，使小天平保持平衡。请回答以下问题：

(1) 给小球充足气，再放回小天平，此时小天平（ ）。 A. 左端上升 B. 左端下沉 C. 仍旧平衡
(2) 继续往小球里打进5筒空气，这是利用了空气（ ）的特征。 A. 有质量 B. 可以被压缩 C. 摸不着
(3) 在用物品恢复天平平衡时，我们应该选择（ ）。 A. 一个一个地加入 B. 多个一起加入 C. 一次性全部加入
(4) 下面三幅图中的“0”表示空气微粒。正常情况下，房间里的空气微粒分布情况如图A。如果把房间里的空气进行压缩，这时空气微粒分布情况可能是图(填字母)。说明空气被压缩后，微粒之间的距离会（选填“变大”或“变小”或“不变”)。

(5) 本实验中，我们用简易天平来测量空气的质量，生活中我们还可以利用（ ）证明空气有质量。 A. 勺子 B. 气温计 C. 精密电子秤
(6) 我们利用空气还可以做很多事情，请写出3条。
实验探究题 普通
3. 如右图所示，小智在天平两端各挂一个小桶，分别放入一个充好气的皮球和若干物品，让天平达到平衡。

(1) 当继续向皮球里打入10筒空气后，天平会（ ）. A. 左侧下沉 B. 右侧下沉 C. 保持平衡
(2) 要测量皮球内空气的质量，以下物品中最合适的是（ ）。 A. 苹果 B. 绿豆 C. 玻璃弹珠
(3) 如果用小圆圈表示空气微粒，图1和图2分别代表了皮球充气前、打了10筒空气后的状态。如果再打10筒空气，与皮球里的空气状态最接近的是（ ）

 A. B. C.
实验探究题 普通