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1. 在学习“酸碱中和反应”时，老师给大家变了一个魔术：使“水”变色的杯子。操作过程及现象如图所示。

老师揭秘：“空”杯子底部事先涂抹了某种无色液体，无色的“水”是事先用两种无色溶液混合而成。

请回答下列问题：

(1) “空”杯内涂抹的物质可能是溶液
(2) 此过程中发生反应的化学方程式可能是
(3) 最终溶液为无色，能否说明该溶液一定呈中性?选填（“能”或“不能”）
【考点】
酸碱指示剂及其性质; 酸与碱的反应及用途;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
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1. 在拓展性课程活动中，小明利用以下常见物品验证酸的一些性质：

白醋（含3%的醋酸）、食品干燥剂（主要成分是CaO）、鸡蛋壳、牵牛花汁液、铁钉、苏打（碳酸钠）．

【查阅资料】牵牛花汁液在酸性溶液中显红色，在中性溶液中显紫色，在碱性溶液中显蓝色．

【实验过程】

(1) 牵牛花汁液（填“能”或“不能”）用做酸碱指示剂。
(2) 在鸡蛋壳上滴加白醋，产生无色、无味的气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则鸡蛋壳中一定含有（用离子符号表示）．
(3) 小明知道酸能够与铁发生化学反应产生氢气，但当他将足量的白醋加入放有铁钉的容器中，没有看到明显的气泡产生．小明很疑惑，于是提出猜想：气泡不明显可能与酸的浓度和种类有关．要验证与酸的浓度有关，应选择下列试剂中的____（选填编号）． A. 3%的盐酸 B. 5%的醋酸 C. 5%的盐酸
(4) 小明利用已有物品还想验证酸与碱的反应，请你帮助完成下列实验设计．

步骤

操作

现象

1

将食品干燥剂加入适量清水中，搅拌后静置

放出大量的热

2

取步骤1中的上层清液，先加入牵牛花汁液

， 然后

溶液由无色变为蓝色，再变为紫色，最后变为红色

【评价反思】科学来源于生活，生活中的许多事物能更好地帮助我们学习和理解科学．
实验探究题 困难
2. 做酸碱反应实验时，小科将稀盐酸逐滴加入到氢氧化钡溶液中(如图所示)，发现一直无明显现象，突然想起忘记加无色酚酞试液。为确定反应后溶液的组成，小科进行了以下实验探究：（已知BaCl2溶液呈中性）

【建立猜想】

猜想①：氢氧化钡过量；猜想②：盐酸过量；猜想③：正好完全反应。

【实验设计】

步骤一：取少量反应后的溶液于试管中，滴入几滴无色酚酞试液，溶液不变色，得出猜想①错误。

步骤二：继续探究

方案

实验操作

实验现象

实验结论

Ⅰ

重新取样，滴加少量AgNO3溶液

白色沉淀

猜想②正确

Ⅱ

重新取样，滴加足量Na2CO3溶液

猜想②正确

白色沉淀

猜想③正确

(1) 对方案Ⅰ的结论进行评价：
(2) 表格方案Ⅱ空白处的实验现象：
(3) 为确定猜想②是否正确，还可以选择的试剂有____（可多选）。 A. 锌粒 B. 铜片 C. 铁锈 D. 稀硫酸
实验探究题 普通
3. 在学习"酸和碱之间发生的反应"通过实验知道把酸和碱放在一起会生成盐和水，通过课本活动已证实有盐生成，但能否通过实验证明有水生成呢？

【设计实验】老师上课时取无水硫酸铜、冰醋酸（无水醋酸）和氢氧化钠固体设计了如图所示的三个实验。

【小资料】冰醋酸(无水醋酸)是一种酸，常温下为无色液体。

(1) 实验甲、乙的实验目的是；
(2) 加入试剂后，要迅速塞紧橡胶塞的原因是；
(3) 能证明酸和碱反应有水生成的现象是。
实验探究题 普通