阅读材料，回答问题。材料一：帕特农神庙遗址与万神庙遗址。材料二：罗马的将军们在征服南意大利或东地中海的过程中，带回了量战利品，其中就有希腊的雕塑作品和书籍。有钱的罗马人，都要尽可能地自己的子弟赴希腊留学。罗马人无论承认与否，确实从希腊人那里学到不东西。—

【材料】罗马在这几个世纪里也是帝国文化的中心。这一文化如前所述，基本上源自希腊，尤其是在文学、艺术和哲学诸领域。但是在工程和法律方面，罗马人因爱好实践，故作出了自己的重要贡献。比较典型的是，罗马人虽在理论科学上没什么建树，可在开挖沟渠、铺设下水道网、建造桥梁和公路方面是很出色的。......同样，罗马的建筑物也和希腊的大不相同，主要是些世俗建筑物。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》，有改动

(1) 根据所学知识，完成.上述表格。(各列举一项即可)

(2) 结合材料，概括罗马古典文化的特点，并对照古希腊文化，分析古罗马文化变化的原因。

材料分析题普通

3. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：杰出人物很多时候在历史上起到了领导决策作用，他们或在政治制度上，或在思想文化上，或在科技和发明上有所创新变革，从而推动了国家的崛起和发展。他们个体迈出的一小步，对于整个国家和民族以及世界历史来说有可能是飞跃性的一大步。他们在书写伟大历史进程的时候，或许是不经意的，或许是刻意而为之，但无论如何，他们为历史的发展和前进做出了突出的贡献。
——摘编自央视纪录片《大国崛起》解说词

材料二：人类历史发展中伴随着各种矛盾，推动着人们学着去利用控制自然、塑造自身和变革社会……过程中带来了生产力发展、科学技术的进步、制度的变革、阶级斗争激化等变化，共同构成了整个人类历史不断发展的基本动因。此外，自然环境、战争冲突等诸多因素也产生了重要的影响。
——摘编自龚郭清《人类历史发展动因和动力新探》

(1) 依据材料一提炼观点，并结合中国古代史和世界古代史对材料提及的三个角度加以论述。（要求：史论结合，表述成文，字数200字左右）

(2) 材料二中作者认为推动人类历史发展的动力有哪些？结合上述材料，谈谈你对历史发展动力的认识。

材料分析题困难