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1. 在生活中如何区分硬水还是软水?说出生活中把硬水转化成软水的方法?请提出一条防治水污染的建议。
【考点】
硬水与软水; 保护水资源;
【答案】
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1. 水是生命之源,它的保护和合理利用已受到人们的普遍关注,请你说出“保护水资源,刻不容缓”的理由。
简答题
容易
2. 水体污染的来源有哪些?水体污染的防治措施有哪些?
简答题
容易
3. 防止水体污染的措施有哪些?
简答题
容易
1. 2018年第二十六届“世界水日”,我国的宣传主题是“实施国家节水行动,建设节水型社会”。请你淡淡为什么要节约用水?说出你节约用水的两个例子。
简答题
普通
2. 地球上的总储水量虽然很大,但人类可以直接利用的淡水很少甚至短缺,请你根据所学知识解决以下问题:
(1)
爱护水资源一方面要防治水体污染,另一方面要节约用水,请你写出一种生活中节水的具体做法。
(2)
请回答一条水污染的危害
(3)
请说出预防和治理水污染的一条措施?
简答题
普通
3. 每年夏天都有很多受不了酷热的人们下河洗澡,凤凰沱江更是魅力自现,吸引了不少男女老少嬉戏其中,给神秘山城增添了无数乐趣。然而这也对沱江水源造成污染,给自来水厂带来了麻烦,严重影响饮用水的质量。请同学们结合自己的认知,说说我们平时的哪些不经意的行为会造成水污染?(2点即可)注意饮水卫生与安全,当我们的饮用水硬度偏大时,我们可以怎么做?
简答题
普通
1. 水是一切生命赖以生存的根本。下列说法不正确的是
A.
自然界中的水都是纯水
B.
生活污水应集中处理排放
C.
肥皂遇到硬水易起浮渣
D.
生活中可以软化硬水的方法是煮沸
单选题
普通
2. 水是重要和不可替代的生命源泉。下列对水的认识错误的是
A.
过滤可以将硬水转化为软水
B.
硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水
C.
农业上用喷灌或滴灌节约用水
D.
工业废水经处理符合排放标准后排放
单选题
容易
3. 水是化学学习和研究的重要物质。下列有关水的说法错误的是
A.
淡水资源是取之不尽的
B.
可以用肥皂水鉴别硬水和软水
C.
对污染的水体作处理使之符合排放标准
D.
硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物
单选题
普通
1. 水是生命之源,请回答下列问题:
(1)
保持水化学性质的微粒是(填名称)
;
(2)
有些村民打井取用地下水,他们通常用
的方法降低地下水的硬度。
(3)
为了缓解旱情,气象部门适时实施人工降雨。常用作人工降雨的物质是
。
(4)
“节约用水,从我做起。”请你任举一例生活中节约用水的措施:
。
填空题
普通
2. 坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一,请回答下列问题。
(1)
“水更清”就得保护好水资源,防治水体污染。水污染主要来自工业污染、农业污染和
。
(2)
合理利用水资源也能很好保护水资源,请你结合生活实际写出节约用水的具体方法
。
(3)
生活中可降低水的硬度的方法是
。
(4)
生命活动的维持离不开空气,人和动物呼吸作用消耗的气体是
。
(5)
“空气更清新”需要监测防治大气污染。下列行为能造成空气污染的是
。
A.
燃放鞭炮
B.
火力发电
C.
露天焚烧垃圾
填空题
普通
3. 生活中离不开水。某同学收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答:
(1)
操作①的名称是
,其中用到的玻璃仪器有:烧杯、
、玻璃棒,玻璃棒的作用是
。
(2)
操作②向液体C中加入活性炭,其作用是
。
(3)
下列净水操作中,净水程度最高的是
(填序号)。
A 静置沉降 B. 用明矾沉降 C. 投药消毒 D. 蒸馏
(4)
河水中可溶性钙镁化合物含量高,经过上述操作①得到的液体C是
(填“硬水”或“软水”),生活中将硬水软化的方法是
。
(5)
水的转化:植物利用光照和叶绿素作催化剂的条件下能把水和二氧化碳转化成葡萄糖和一种支持燃烧的气体,请写出该反应的文字表达式:
。
(6)
为节约水资源,我们中学生可以做到
。
实验探究题
普通
1. 下列关于水的说法正确的是( )
A.
用肥皂水不能区别硬水和软水
B.
蒸馏后得到的水是纯净物
C.
生活污水可以随意排放
D.
在河水样品中加入明矾可以除去水中所有杂质
单选题
容易
2. 水是一切生命赖以生存的根本。下列说法正确的是( )
A.
自然界中的水都是纯水
B.
生活污水应集中处理排放
C.
肥皂遇到软水易起浮渣
D.
水由氧原子和氢分子组成
单选题
容易
3. 水是生命之源,下列关于水的说法正确的是( )
A.
植物油加入水中,振荡后能形成溶液
B.
工业废水未经处理直接排放
C.
硬水煮沸后可转化成软水
D.
电解水实验证明水由H
2
、O
2
组成
单选题
普通