材料：某中学八年级 (7) 班第二学习小组走进人民法院，对法庭审理进行旁听。下列是其中一则旁听案例：

15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。 自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改，为了搞到钱去网吧玩游戏，竟伙同两个“朋友”拦路抢劫，最终因犯抢劫罪被判刑。

判决书

经本庭合议，依据《中华人民共和国刑法》，判决如下：判处陈某行政

拘留14天， 罚款2万元， ……

在与审判长交谈时，审判长意味深长地对学生们说： “希望同学们能从陈某的经历中汲取教训，成长为合格的现代公民。”

材料一   肖某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹，体育馆工作人员多次劝阻无效。工作人员找来民警将他们带走。公安机关给予肖某等人警告处罚。

材料二   中学生刘某发现出版社没有经过自己同意就发表自己的作品。

简要回答，材料一、二所反映的违法行为分别属于何种违法行为？两者有何共同特点？

张三将从李四那里租来的摩托车停在自家屋里，将钥匙搁在一旁的小桌上。隔壁王五过来，一直梦想开摩托车”兜风”的他，趁屋里没人，偷偷地拿了钥匙将车推出了门。王五没有摩托车驾驶证，此前也从未开过，上车试骑便人仰车翻，幸好人没有大碍，但将摩托车摔坏了。事后，李四就车辆损坏、逾期归还等事宜向张三要求赔偿。但张三觉得自己很冤，说车不是自己摔坏的，怎能由自己来赔钱？为此，双方僵持不下。

[法律链接]

第六十四条有 下列行为之一的，处500元以上1000元以下罚款；情节严重的，处10日以上15日以下拘留，并处500元以上1000元以下罚款：

(一)偷开他人机动车……

——摘自《中华人民共和国治安管理处罚法》

第三条民事主体的人身权利、财产权利以及其他合法权益受法律保护，任何组织或者个人不得侵犯。

第一百八十六条因当事人一方的违约行为 ，损害对方人身权益、财产权益的，受损害方有权选择请求其承担违约责任或者侵权责任。

——摘自《中华人民共和国民法典》

材料一   

【执法有尺度】重庆市某小区业主李某在居民楼公共过道上为电动车充电，不听旁人劝告，还叫嚣：“我是业主，小区就是我的地盘，电动车是我买的，我停在哪里、在哪里充电都是我的权利！”当晚，业主张某将李某的电动车座垫划破。次日李某报警，张某解释：“我这么做是为了保护自身的生命财产安全，维权还要受罚吗?”警察到现场后分别对双方进行教育，并对双方做出如下处理……

材料二   在交通管治工作中，各地警方积极行动，以刚柔并济的执法方式守护市民出行安全。

【执法有力度】重庆高新警方近期开展“一盔一带”专项整治，在重点路段严查不戴头盔、不系安全带等违法行为，实施“发现即处理”的高压严管模式；同步强化源头管控，要求商家落实安全主体责任，严禁车辆非法改装及销售非标车辆。

【执法有温度】抚州交警创新“直播普法+柔性执法”模式，通过开展“一盔一带安全守护”直播宣传活动增强市民安全意识，还在日常巡逻时随车配备安全头盔，两年来联合爱心企业向儿童及困难群众赠送3000余顶爱心头盔，多措并举使当地电动车交通事故率下降近三成。

【法律链接】刑法规定   从建筑物或者其他高空抛掷物品，情节严重的，处一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。

法律是最刚性的原则，不违法是人们行为的底线。

①一般违法行为    ②民事违法行为   

③刑事违法行为    ④行政违法行为