阅读下列材料，回答问题。材料一：公元646年，日本孝德天皇重用唐朝归来的高向玄理等人，依照中国唐朝的政治制度在日本实行了改革。之后，确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和地方行政体系；以均田制为蓝本的班田收授法…从而形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。材料二：见图

1. 阅读下列材料，回答问题。

材料一：公元646年，日本孝德天皇重用唐朝归来的高向玄理等人，依照中国唐朝的政治制度在日本实行了改革。之后，确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和地方行政体系；以均田制为蓝本的班田收授法…从而形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。

材料二：见图

(1) 材料一所说的“改革”的名称是什么？对日本社会有何标志性意义？

(2) 根据材料一与所学知识，指出这次改革在政治和经济上的措施分别有哪些？

(3) 材料二中图片再现了中华文明对日本文化产生的重大影响，依据图片你能获取哪些信息？

【考点】

大化改新;

【答案】

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材料分析题困难

日本因善于学习而跻身世界强国之列，日本文明是在吸收中国文化的基础上逐渐形成的，结合下列史料，完成探究任务。

材料一：

材料二：

材料三：像日本人那样自觉的、大规模的文化引进，在西方历史中是找不出同样的例子的。

——赖肖尔《当今日本人》

材料分析题普通

材料一凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若已身死，应退田者，每至班年，即从收授。

﹣﹣《田令》

材料二农民必须给国家交谷（租）；农民必须给国家服劳役（庸）或纳布代役；农民必须给国家交土特产（调）。男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。

材料三改革之后，大和正式改名日本国，意为“日出之处的国家”……

材料分析题困难

材料分析题普通