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1.探索与发现。为了探究圆柱的体积，课堂上陈宣和本组同学一起进行了以下操作活动。

(1) 建立联系：拼成的长方体与原来的圆柱有什么联系？（至少写出两条）
(2) 归纳结论：整个推导过程运用了的思想方法。通过以上操作，你得出的结论是：圆柱的体积＝。
(3) 巧妙应用：下图是一根圆木沿一平面截去一部分后的剩余部分，请你计算剩余部分的体积。（单位：cm）
【考点】
圆柱的体积（容积）;
【答案】

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操作题 未知 困难
能力提升
真题演练
换一批
1.
(1) 将图形①绕点A（3，5）逆时针旋转画出旋转后的图形，旋转后，点B对应的位置用数对表示是（          ，           ）。
(2) 画一个与图形①面积相等的平行四边形。
(3) 在图形②正南方向，按2：1的比画出图形②放大后的图形，放大后的图形的面积是原来的（ ）倍。
操作题 未知 普通
2.将下面的圆按3：1的比放大，使得到的圆与原来的圆组成一个圆环。
操作题 未知 普通
3.动手操作。

(1) 用数对表示点A的位置是 。
(2) 点C在点A的 偏  方向上。
(3) 画出三角形绕点A逆时针旋转 90° 后的图形。
(4) 按2：1的比画出原三角形放大后的图形。
操作题 未知 普通