通过弹拨橡皮筋的活动，我们对声音的高低强弱有了新的认识。

1. 通过弹拨橡皮筋的活动，我们对声音的高低强弱有了新的认识。

(1) 橡皮筋拉得紧，发出的声音(填“高”或“低”)。

(2) 橡皮筋变短，发出的声音(填“高”或“低”)。

(3) 弹拨粗细不同的橡皮筋，粗的橡皮筋发声，细的橡皮筋发声(均填“高”或“低”)

(4) 用力弹拨橡皮筋，声音会(填“变强”或“变弱”)。

(5) 用力拉橡皮筋，橡皮筋(填“会”或“不会”)发出声音。

【考点】

声音的强弱; 声音的高低;

【答案】

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综合题普通

1. 自制小乐器。

小明利用钢管自制了打击乐，并利用柱形图(如下图)记录了敲击各钢管

(1) 钢管发声后握住钢管，钢管发出声音。(填“能”或“不能”)。

(2) 小明敲击钢管，钢管发出的声音是由 ( )振动产生的。 A. 钢管内空气 B. 钢管 C. 小明的嘴唇

(3) 小明轻轻敲击钢管，钢管发出声音，停止敲击，仍然能听到一段余音，这是因为( )。 A. 钢管还在振动 B. 空气能传播声音 C. 钢管停止振动后仍然能发声

(4) 用不同的力敲击④号钢管，发出的声音 ( )不同。 A. 音高 B. 音量 C. 音高和音量都

(5) 通过观察柱形图，小明发现钢管越长，发出的声音越 ( )。 A. 低 B. 高 C. 弱

(6) 小明将敲击的钢管轻触水面，俯视观察，水面会出现的现象是( )。

(7) 在演奏中，小明发现①号钢管的声音不够高，他可以进行改进。

综合题困难

2. 声音的研究。

2022年国庆假期期间止好是重阳节，小明去乡下看望爷爷奶奶，为愉悦爷爷奶奶的心情，小明用吉他给他们弹奏了《重阳颂》。

(1) 如图所示，是小明弹奏用的吉他。在弹奏前小明调节了下弦钮，他这样做的目的是（）。

A. 调节弦的松紧 B. 调节弦的粗细 C. 调节弹奏的力量

(2) 调完音后，小明尝试用相同大小的力从①→⑥依次弹拨，听到的声音变化是（）。 A. 从低到高 B. 从高到低 C. 从弱到强

(3) 演奏时小明的一只手轻轻拨动同一根弦，另一只手按在这根弦的a处和d处时都能发出声音，这时（）。 A. a点声音高 B. d点声音高 C. 两次声音相同

(4) 小明在演奏时，为了让声音响亮一些，应该（）。 A. 轻轻拨动琴弦 B. 拨动最细的琴弦 C. 用力拨动琴弦

(5) 吉他弹奏时能发出各种不同的声音，这种声音的产生是由于（）。 A. 琴弦的振动 B. 手指的振动 C. 弦钮的振动

(6) 如图用不同的力度敲击音叉，小球弹起的幅度不同，下列关于3个不同位置的小球，说法正确的是（）。

A. 小球弹到1号位置时敲击能量最大 B. 小球弹到2号位置时发出的声音最强 C. 小球弹到3号位置时敲击的能量最大

综合题困难

3. 小贝有四支完全相同的试管，他慢慢地往试管中加水，发现试管可以发出不同的声音。于是，小贝梳理了很多关于试管和声音的相关知识。

(1) 在试管口吹气时发出的声音，主要是由（）振动产生的。 A. 试管的玻璃壁 B. 试管中的水 C. 试管中的空气

(2) 取一支试管，先轻轻吹奏，再用力吹奏，比较两次声音强弱，（）。 A. 轻轻吹奏声音强 B. 用力吹奏声音强 C. 两次声音强弱相同

(3) 关于吹气时发出声音高低和试管水量的关系，下列说法正确的是（）。 A. 水量越多，水振动得越快，发出的声音就越高 B. 水量越多，空气柱越短，空气柱振动得越慢，发出的声音就越低 C. 水量越多，空气柱越短，空气柱振动得越快，发出的声音就越高

(4) 小贝发现用筷子敲击装水的试管也可以发出声音，此时声音主要是（）振动产生的。 A. 试管的玻璃壁 B. 试管中的水 C. 试管中的空气

(5) 小贝用同样的力从左往右敲击试管上部，发出的声音是（）。

A. 越来越高 B. 越来越低 C. 没有变化

综合题普通