已知氯化氢气体易溶于水，其水溶液就是盐酸。某兴趣小组同学用大理石和浓盐酸反应制取二氧化碳，将制得的气体通入澄清石灰水，观察到石灰水未变浑浊，他们对此现象产生了好奇。查阅资料：酸能与碱反应生成盐和水。【猜想假设】同学们提出了下列三个假设：假设Ⅰ：石灰水已变质；假设Ⅱ：制得的气体中没有二氧化碳；假设Ⅲ：制得的气体中有一定量的氯化氢气体；

1. 已知氯化氢气体易溶于水，其水溶液就是盐酸。某兴趣小组同学用大理石和浓盐酸反应制取二氧化碳，将制得的气体通入澄清石灰水，观察到石灰水未变浑浊，他们对此现象产生了好奇。查阅资料：酸能与碱反应生成盐和水。

【猜想假设】同学们提出了下列三个假设：

假设Ⅰ：石灰水已变质；

假设Ⅱ：制得的气体中没有二氧化碳；

假设Ⅲ：制得的气体中有一定量的氯化氢气体；

(1) 【实验探究】

用大理石和浓盐酸制取二氧化碳的化学方程式为。

(2) 同学们先探究假设Ⅰ是否成立，他们将适量的原试剂瓶中的澄清的石灰水倒入小试管中，然后加入几滴无色酚酞溶液，观察到，他们根据实验现象确认了石灰水未变质。

(3) 为探究假设Ⅱ是否成立，小明同学将制得的气体通入紫色石蕊溶液中，发现溶液变红色，他由此得出结论：制得的气体中有二氧化碳。小组其他同学否定了小明的观点，理由是。

(4) 同学们通过讨论设计了两个实验来探究假设Ⅱ和假设Ⅲ，如表所示，请完成下表：

(5) 【实验结论】

同学们通过实验确定了澄清石灰水未变浑浊的原因是制得的气体中含有一定量的氯化氢气体，请解释将制得的气体通入澄清石灰水后，石灰水不变浑浊的原因是： $\text{[math]}$ 用化学方程式表示 $\text{[math]}$ 。

【拓展提升】

经过反思讨论，同学们将浓盐酸改为稀盐酸，重新制取气体，发现制得的气体能使澄清的石灰水变浑浊，大家一致认为实验室制取二氧化碳时不能使用浓盐酸。

【考点】

二氧化碳的实验室制法; 二氧化碳的检验和验满;

【答案】

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实验探究题困难

【实验目的】练习实验室里制取二氧化碳。

【实验原理】①（写化学方程式）

④向（填仪器名称）中加入石灰石，塞好橡胶塞，向装置中加入液体药品。

⑤收集二氧化碳。收集时，集气瓶的瓶口应朝（填“上”或“下”）。

⑥验满后用玻璃片盖住集气瓶，备用。验满的方法是，则已集满。

清洗仪器，整理实验台。

图2是化学小组制作的喷气船，打开分液漏斗活塞，气体从小孔喷出，使船前进。

①若要使小船的运动速率加快，应 (填“增大”或“减小”)分液漏斗内溶液的溶质质量分数。

②为便于改变航行方向，小组同学又在船身甲处安上如图3所示的桅杆。一段时间后，可观察到纸条 (填“A”或“B”)变红。

③实验结束后，整个装置将会(填“上浮一些”、“保持不变”或“下沉一些”)。

实验探究题困难

实验探究题普通

制取并收集二氧化碳应选择的装置是（从A-E中选择），使用该套装置制取气体的突出优点是；改用F装置收集二氧化碳，则气体应从端（填端口字母表示）进入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使用G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→（用端口字母表示）；

实验探究题普通