下侧漫画反映出部分中学生（） ①沉迷网络，不思进取 ②苦练技术，充盈生命 ③精神贫乏，生命空虛 ④缺乏理想，挥霍青春

1. 近日，一脑瘫男孩在参加演讲比赛时，因紧张摔倒，但他并未放弃，在父亲帮他扶起后依然坚持完赛。小男孩的表现不仅打动了无数网友，也启示我们（）

A. 正确认识自己可以促进与他人的交往 B. 做更好的自己需要主动改正自身缺点 C. 生命是坚强的，需要发掘生命力量 D. 生命是脆弱的，需要提高安全意识

单选题容易

2. 每年的全国中小学生“安全教育日”各地都会开展各种形式的安全演练活动。这些举措（）

①有利于增强未成年人的自我保护意识
②体现了对未成年人的学校和司法保护

③能使青少年成长道路上避免遭遇挫折
④为青少年健康成长营造良好的社会环境

A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①④

单选题容易

3. 在一次关于“生命教育”的讲座中，讲师提到：“尊重生命就是尊重一切生命形式。”以下哪个选项最能对这句话进行批判性思考？（）

A. 这句话过于绝对，没有考虑到人类与其他生命形式的区别 B. 这句话过于简单，没有深入解释“尊重生命”的具体含义 C. 这句话没有提到如何在实际生活中实践“尊重生命” D. 这句话与“生命教育”的主题无关

单选题容易

1. “平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”国家主席习近平在新年贺词中勉励全国人民（）

A. 尊重生命的独特 B. 活出生命的精彩 C. 珍惜宝贵的生命 D. 守护他人的生命

单选题普通

2. 眼角膜捐献者：“当我离开，愿爱留下。”受助者： “亲爱的捐献者，你给我的不仅是眼角膜，更是爱的希望。”据此回答小题。

(1) “当我离开，愿爱留下。”这句话体现出的生命的特点有（ )

①来之不易的

②不可预知的

③有接续的

④独特的

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

(2) “亲爱的捐献者，你给我的不仅是眼角膜，更是爱的希望。”这段话启示我们，珍视生命应该（ )

①不轻言放弃生命，不能丧失生的希望

②可以通过他人的帮助，增强生命力量

③关注自己身体，掌握自救自护的方法

④养护精神，坚持对真、善、美的追求

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

单选题普通

3. 每年5月12日为全国防灾减灾日。在每年全国防灾减灾日，各地都会举办一些主题宣传活动。开展防灾减灾主题宣传活动（）

A. 能够让人们战胜一切挫折 B. 是对生命尊重与敬畏的体现 C. 说明生命是坚韧和顽强的 D. 可以消除人们所有不良情绪

单选题普通

1. “一生复能几，倏如流电惊”“天地无终极，人命若朝霜”，上述名言警句说明生命是不可逆的。

A. 正确 B. 错误

判断题普通

2. 人的生命比金钱和权势更重要，生命的意义需要自己发现和创造。

A. 正确 B. 错误

判断题普通

3. 由于初三学习紧张，小舟把养了多年的“巴西红耳龟”偷偷放生，这是关爱生命的表现。（）

A. 正确 B. 错误

判断题容易

1. 某校围绕“生命的思考”开展了主题活动周，请你一起来参与~

【活动一诗句鉴赏】

①人生天地间，忽如远行客。——《古诗十九首》

②野火烧不尽，春风吹又生。——《赋得古原草送别》

【活动二漫画创作】

【活动三短视频创作】

片段一：他们放弃国外的优越生活，隐姓埋名几十年，投身于研制“两弹一星”的伟大事业中。他们靠着自己的力量，突破了原子弹、导弹和人造地球卫星等尖端技术，为增强我国的科技实力作出了不可磨灭的巨大贡献。

片段二：他们每天不到5点就起床了，无畏严寒酷暑，十几年如一日。他们在每个城市的大街小巷中，用他们勤劳的双手清洁道路、装扮城市。他们用辛勤汗水践行着“宁愿一人脏，换来万家洁”的环卫精神，为我们创造了一个洁净卫生、安全有序的生活环境。

……

(1) 结合所学知识，任选一句古诗感悟其中的生命哲理。

(2) 请你合理想象将第二幅漫画补充完整并说明设计意图。说明：漫画创作可以直接绘制，亦可用文字说明构思。

(3) 请你以“活出生命的精彩”为主题为这部短视频撰写结束语。

综合题普通

2. 揭舆论真相，评社会时事，护清朗网络。阅读材料，回答问题。

(1) “胖猫”生命的消逝，让人扼腕。假如时光可以倒流，作为“胖猫”的朋友，你将如何运用所学劝说他？

(2) 针对“胖猫”事件，网上众说纷纭。对媒体评论中网友1的观点加以驳斥。

材料分析题普通

3. 2023年《国家银龄教师行动计划》指出：全国银龄教师将在推动建设教育强国、积极应对人口老龄化、建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国中发挥明显作用。据此，回答下列小题。

(1) 由两院院士、大学教授和中小学老教师组成的“银发知播”群体荣获“感动中国2022年度人物”，他们将毕生所学通过网络传授给青年，用日复一日的耐心播下知识的种子。他们的事迹让我们懂得了（）

①个体生命在生命接续中要担当使命
②要把有限的生命投入到无限的奋斗之中

③老年人也可以通过网络参政、议政
④生命的意义和社会价值在于创造和贡献

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

(2) “银发映初心，孜孜育新人”，推动退休教师重新回到教学一线，有利于（）

①盘活老龄人力资源
②抗拒生命发展自然规律

③推进人才可持续开发
④促进教师的专业化成长

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

单选题普通

1. 面对传染性强、传播速度快、隐置性高的奥密克戎变异株，无数普通人站了出来，以平常心做平凡事，积极参与疫情防控，让我们看到了每个普通人身上的“不平凡”。这告诉我们（）

①一个人的伟大，就在于创造物质财富

②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大

③生命拒绝冷漠，要在彼此关切中传递温暖

④面对挫折挑战，需要及时回避问题和困难

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

单选题普通

2. 袁隆平毕生追求“禾下乘凉梦”“杂交水稻覆盖全球梦”。他主持创建超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科技创新和世界粮食发展作出了巨大贡献。由此可知，袁隆平的可敬之处在于（）

①用坚持和责任书写自己的生命价值

②用毅力抗拒了生命发展的自然规律

③将个体的生命与国家命运紧密联系

④用自身才智和劳动创造了社会价值

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

单选题普通

3. 意志坚强的人能够抗拒生命发展的自然规律。（）

A. 正确 B. 错误

判断题普通