1. 以法治助推文明城区建设。为了增强同学们的法治意识,培育法治素养,提高同学们尊法守法学法用法的能力,某校开展了“与青春共舞,携•法治同行”教育实践活动。某班以本年级860名学生为对象展开了问卷调查,以下是部分调查数据。假设你正在参与以下活动。                                                                                                
 

 同学把你的照片恶意丑化做成表情包,造成不良影响,你觉得…… 

 

 小事没必要 

 

 以牙还牙,以其人之道还治其身 

 

 请家长或老师帮助解决,必要时报警 

 

 10.8% 

 

 67.6% 

 

 21.6% 

(1) 【归纳提炼】 

 请你从法律角度点评该行为,并概括调查数据所反映的信息。 

(2) 【素养提升】 

 有同学认为,“大错不犯,小错不断,自己年龄小,只要不违法,经常有不良行为没有关系”请运用所学知识,对此观点进行评析。 

(3) 【明理践行】 

 请你根据平时的观察与思考,列举生活中自己或他人的不良行为,并针对不良行为制定整改措施。(言之有理即可)                                       

 

 不良行为 

 

 整改措施 

 

  

 

  

【考点】
违法行为的含义与分类; 预防犯罪的做法; 依法求助;
【答案】

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实践探究题 困难
能力提升
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1.

我们生活在法治社会中,任何人任何时候都要严格遵守法律,自觉依法规范自己的行为,远离违法犯罪。为进一步认清违法犯罪,做守法公民,某班开展了一次探究活动,请你参与并回答问题。

材料一   19岁的肖某因在歌舞厅起哄、打闹,被公安机关拘留10天,罚款500元。

材料二   中学生刘某发现照相馆未经自己同意擅自将自己的艺术照放大后,放在橱窗展览,以招揽顾客。

(1)材料一、二分别反映了哪类违法行为?

材料三   小明从小娇生惯养,花钱大手大脚。上七年级时,他经常旷课逃学,屡教不改。进入八年级后,沉迷于网络不能自拔,为了去网吧上网,花完了零用钱就去偷别人的手机,被治安拘留。在九年级,结识了一批不良朋友,滋事生非,在帮“哥们儿”打架时将一人刺成重伤,后被判有期徒刑1年。

(2)小明从不良行为走上违法犯罪道路的事实给了我们哪些警示?

材料四   中学生小韩在骑自行车上学的路上被一辆汽车撞倒,经医院诊断为骨折。肇事司机私下找到小韩家人,提出和解。小韩及家人咨询了律师,同意由交警调解,双方协商解决。但在赔偿金额方面双方产生分歧,小韩及家人在律师的帮助下,将肇事司机告到法院。最终,肇事司机按法院判决承担了相应的法律责任。

(3)小韩及家人运用了哪些法律手段维护自己的合法权益?
(4)根据以上材料,说明我们青少年应怎样弘扬法治精神,为法治建设作贡献。
实践探究题 普通