19世纪前中期英国议会立法。材料一：19世纪前中期英国议会立法情况（节选）时间立法情况 1802年通过《学徒健康与道德法案》，对工厂学徒的工作时间和工作条件做出了一系列的规定 1833年通过工厂法，限制未成年工人每日工作时间，规定每天要留出一定时间让童工接受教育 1846年废除《谷物法》，允许粮食自由输入（注：《谷物法》限制谷物进口，欧洲许多粮食出口国以限制英国工业品进口作为回应） 1847年通过《河道法令》，禁止污染任何作为公共供水水源的河流、水库等通过10小时工作制法案，将工人每天的工作时间缩短为10小时 1849年取消17世纪制定的“航海条例”（注：该条例禁止其他国家船只向英国运送货物，以保护英国的商业利益） 1863年通过了第一个《工业发展环境法》，限制制碱行业的排放量 1870年通过《初等教育法》，计划建立由政府统一管理、5岁就开始进行初等义务教育的制度材料二：马克思在《资本论》中写道：“ 30年来，工人所争得的让步完全是有名无实的。从1802年到1833年，议会颁布了5个劳动法，但是议会非常狡猾，它没有批准一文钱用于强制地实施这些法令，用于维持必要的官员等等。这些法令只是一纸空文。事实是在1833年的法令以前，儿童和少年被迫整夜、整日或整昼夜从事劳动。”马克思指出，“工厂法关于所谓教育的条款措辞草率；由于缺少行政机构，这种义务教育大部分仍然徒有虚名；工厂主反对这个教育法令，使用种种阴谋诡计回避这个法令；——这一切明显地暴露出资本主义生产的精神”。马克思还指出，“他们（工人阶级）提出，所谓十小时工作法令只是一场骗局，只是议会的欺诈行为，根本就未存在过！工厂视察员严重地警告政府说，阶级对抗已经达到难以置信的紧张程度”。 —

1. 19世纪前中期英国议会立法。
材料一：19世纪前中期英国议会立法情况（节选）

时间	立法情况
1802年	通过《学徒健康与道德法案》，对工厂学徒的工作时间和工作条件做出了一系列的规定
1833年	通过工厂法，限制未成年工人每日工作时间，规定每天要留出一定时间让童工接受教育
1846年	废除《谷物法》，允许粮食自由输入（注：《谷物法》限制谷物进口，欧洲许多粮食出口国以限制英国工业品进口作为回应）
1847年	通过《河道法令》，禁止污染任何作为公共供水水源的河流、水库等通过10小时工作制法案，将工人每天的工作时间缩短为10小时
1849年	取消17世纪制定的“航海条例”（注：该条例禁止其他国家船只向英国运送货物，以保护英国的商业利益）
1863年	通过了第一个《工业发展环境法》，限制制碱行业的排放量
1870年	通过《初等教育法》，计划建立由政府统一管理、5岁就开始进行初等义务教育的制度

材料二：马克思在《资本论》中写道：“ 30年来，工人所争得的让步完全是有名无实的。从1802年到1833年，议会颁布了5个劳动法，但是议会非常狡猾，它没有批准一文钱用于强制地实施这些法令，用于维持必要的官员等等。这些法令只是一纸空文。事实是在1833年的法令以前，儿童和少年被迫整夜、整日或整昼夜从事劳动。”马克思指出，“工厂法关于所谓教育的条款措辞草率；由于缺少行政机构，这种义务教育大部分仍然徒有虚名；工厂主反对这个教育法令，使用种种阴谋诡计回避这个法令；——这一切明显地暴露出资本主义生产的精神”。马克思还指出，“他们（工人阶级）提出，所谓十小时工作法令只是一场骗局，只是议会的欺诈行为，根本就未存在过！工厂视察员严重地警告政府说，阶级对抗已经达到难以置信的紧张程度”。

——摘编自于洪《＜资本论＞中英国议会的形象》

(1) 依据材料一，归纳19世纪英国议会立法活动所涉及的重要议题。

(2) 概括马克思对英国议会的批判，并结合所学谈谈你的理解。

【考点】

英国资产阶级革命与《权利法案》;

【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。登录

材料分析题困难

1. 有人说“政治是妥协的艺术”，也有人说“在中国政治中，妥协往往被视作不彻底，不革命到底的表现”。阅读下列材料：

材料一：阿克顿说：“妥协是政治的灵魂，如果不是其全部的话”。达尔也说：“民主依赖妥协”。

材料二：美国宪法是美国建国初期多元利益集团谈判和妥协的结果，宪法所创立的也是一个利益谈判和妥协的政治机制。在美国两百多年的历史上，不同的利益集团因应对不断变化的历史环境，利用依宪法衍生的宪政机制，就各自的利益和联邦的“公共”利益的定义和定位，相互进行一种连续不停的谈判和妥协……宪法的生命力不断得到更新，表现出一种“超稳定性”，成为一部“活着的宪法”。

——王希《原则与妥协》

材料三：传统的主流历史叙事否认这场“大妥协”具有任何积极意义，认为它恰恰体现了革命的不彻底性：大批旧官僚和立宪派“投机”革命，“篡夺”了革命果实；“大妥协”中优待清朝逊帝的做法，也为民国时的君主复辟埋下了伏笔。但近年以来，已有一些研究论文试图对这场“大妥协”作出不同的评价。如喻大华……指出，对袁世凯的妥协是孙中山的战略和策略。一个维系了二千多年的封建君主专制，要废于一旦，必须具备多种条件，绝非单凭武力能够解决，《清室优待条件》并非由袁世凯一方炮制，而是由南方首先提出，南北双方经过协商达成一致意见。

——章永乐《论清王朝与中华民国的“大妥协”》

材料四：1919年5月4日下午1时，北京各校学生3000余人汇集天安门，现场悬挂北大学生“还我青岛”血书，提出“外争主权，内除国贼”等口号。随后发生学生大规模游行。5月5日，北京各大专学校总罢课。清华学生宣布“从今日起与各校一致行动”。1919年6月3日，北京学生因政府为曹汝霖、章宗祥、陆宗舆辩护，举行大规模街头演讲，当日170多名学生被捕。6月5日，全国各大城市罢课、罢工、罢市，声援北京学生的爱国运动。被监禁的学生获释。6月23日，徐世昌总统会见山东各界代表，表示政府已电令中国全权代表陆征祥从缓签字。6月28日，原定签约之日，中国代表团驻地被留学生包围，代表团发表声明，拒绝在和约上签字。

——五四运动大事记

请回答：

(1) 据材料一与所学知识，英国在光荣革命后又是怎样用“妥协”的方式推进政治民主化进程的？

(2) 据材料二分析美国宪法能成为一部“活着的宪法”的依据。结合所学知识回答，美国宪法制定中“多元利益的妥协”在国家结构形式上体现了哪两大原则？

(3) 据材料三并结合所学知识，对于中华民国“大妥协”的不同评价，你持哪种观点并说明理由。

(4) 据材料四并结合所学知识，谈谈你对“五四运动是一场彻底的不妥协的反帝反封建的运动”的理解。

材料分析题普通