1.
阅读材料，完成下列要求。
材料一
戴高乐：“我做出这样的决定是无奈的痛苦，并不是随心所欲的。…要在那些地方移交我们的权力，卷起我们旗帆，合上这部伟大的历史，是一种多么痛苦的精神上的考验。”
伊梅斯（英国最后一位印度殖民地总督的助手）：“1947年3月的印度是一艘舱中满载弹药而在大洋中着火的船。当时的问题是在大火延烧到弹药之前把火扑灭。事实上，除了像我们所做的那样去做以外，在我们面前并无选择的余地。”
——据戴高乐《希望回忆录》、【英】帕姆·杜德《英国和英帝国危机》等
材料二
表中美高中历史教科书中“冷战史”内容比较
| 教材 | 中国统编版《中外历史纲要（下）》 | 美国麦格劳—希尔版本《世界历史》 | |||||
| 子目与知识点 | 冷战与两级格局 | 冷战的发展与多级力量的成长 | 两级格局瓦解 | 超级大国的对抗 | 冷战的对峙 | 压力下的苏联 | 戈尔巴乔夫和改革 |
| 杜鲁门主义、马歇尔计划、华约北约、德国分裂 | 万隆会议、不结盟运动、东欧反对苏联控制的斗争、欧共体成立与发展、日本经济“起飞 | 东欧剧变、苏联解体 | 杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、朝鲜战争 | 军备竞赛、柏林墙、古巴导弹危机、越南和多米诺理论 | 冷战强化 | 冷战终结 | |
材料三
1915年，詹姆斯·费尔格里夫的《地理与世界霸权》出版，他在图9所示的世界地图中指出，欧亚大陆的中部和北部是“心脏地带”，“海上强国”指的是英国、法国、意大利、葡萄牙、日本等；“破碎地带”指的是在“心脏地带”和海上强国间的小国或古老文明的残片。
(1)
根据材料一并结合所学知识，指出戴高乐和伊梅斯所做出的决定的共同之处，并简析其原因。
(2)
根据材料二并结合所学知识，分析两本教材冷战史内容中“亚非拉国家”呈现的不同之处，并简要说明其不同意图。
(3)
21世纪初期，有中国学者根据当今世界的实际情况，对材料三中图9地图内容进行了修改。指出该学者可能会怎样修改，并说明理由。
【考点】
“二战”后世界殖民体系的瓦解;