材料一:
唐代制度,在下有……为政府公开选拔人才,在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度,奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。
——钱穆《国史新论》
材料二:倘使我们说,中国传统政治是专制的,政府由一个皇帝来独载,这一说法,用来讲明清两代是可以的。……这两千年,在政治上,当然有很多很可宝贵的经验,但也有很多的流弊。
——钱穆《中国历代政治得失》
材料一:隋朝恢复了汉朝在全国竞争性考试的基础上选拔官员的制度。唐朝根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条,继承并发展了这一制度。
——摘编自[美国]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二:朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强……少小须勤学,文章可立身。满朝朱紫贵,尽是读书人。
——[北宋]汪洙《神童诗·劝学》
材料三:太宗曾巡幸端门,望见新科进士们鱼贯而出,大喜,曰:“天下英雄入吾彀中矣。”
——[五代]王定保《唐摭言·述进士》
材料一 魏晋南北朝时期,官员的选拔权由上层权贵垄断,选官看重门第,不太注重才能,世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。
——摘编自七年级《中国历史》下册
材料二 科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生,考生“皆怀牒(证件)自列于州县”的自由报考原则,不论贵族和贫民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事,皆可为考试内容。一切以程文(文章)定去留,为草野寒酸之士开辟了登仕之途。
——杨齐福《科举制度与近代文化》
根据材料并结合所学知识回答,科举制度正式确立的标志是什么?
根据材料二分析科举制对巩固统治的作用。