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1. 班级正开展《经典常谈》阅读交流会，请根据要求完成问题。
(1) “《墨子》里只讲守的器械和方法，攻的方面，特意不讲"的原因是什么？结合《诸子第十》篇回答。
(2) 唐代以前，一般文人多偏爱《汉书》，唐代以后则偏爱《史记》。原因是什么？
【考点】
作品的基本内容; 作品的综合评价; 《经典常谈》;
【答案】

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综合题 容易
课时演练
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1. 阅读下面这两首诗，完成下面小题。

【甲】

庭中有奇树 《古诗十九首》

庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。

馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。

【乙】

春望  杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

(1) 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A. 甲诗的“折”与乙诗的“搔”都是动作描写，表达诗人丰富的情感波动。 B. 甲诗“馨香盈怀袖”中的“盈”字暗示主人公手执着花枝，站立了很久。 C. 乙诗的颔联运用移情手法，表达诗人的内心感受，对仗精巧，声情悲壮。 D. 甲乙两首诗都是五言律诗，感情强烈，情景兼具，含蓄蕴藉，耐人寻味。
(2) 这两首诗都以写景开篇，都描绘草木茂盛之景，但目的各不相同，请简要分析。
诗歌鉴赏 普通
2. 下面对《经典常谈》中相关内容解说不正确的一项是（ ）
A. 全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经史子集共十三部分内容，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，是介绍传统文化的典范之作。 B. 在古代，“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的观点去解读作品，如孔子评价《关雎》是“乐而不淫，哀而不伤”。 C. “乐”在古代与“礼”并称，二者各自独立，具有教化作用。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。 D. 战国七雄中“秦”最强大，它与六国对峙中，有人主张六国联合抗秦，叫作“合纵”，有的主张六国联合起来亲秦，张仪便是属于连横派。
单选题 普通
3. 本学期学了《诗经》，同学对《诗经》很有兴趣，老师推荐大家阅读朱自清先生《经典常谈》中的《〈诗经〉第四》的内容，并完成下面两个任务。
(1) 下面内容不符合《〈诗经〉第四》内容的一项是：（   ） A. 诗的源头是歌谣，有了文字以后，才有人将那些歌谣录下来，便是最初的写的诗了。 B. 孔子的时候，“诗三百”就已经成为儒家的六经之一。 C. 解释《诗经》最有权威的毛氏《诗传》和郑玄《诗笺》，他们差不多全是断章取义。 D. 诗经的所谓“六义”指的是风、雅、颂、赋、比、兴。近人的研究认为风是各地方的乐调。
(2) 小明学习《诗经》第四，他采用了选择性阅读方法，选择了自己最感兴趣的“诗言志”——诗的教化作用方面来研究，请帮他完成下表。

《诗经》原句

原义

教化意义

如切如磋，如琢如磨。——《卫风·淇奥》

指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人。

做学问要精益求精：

它山之石，可以攻玉。——《诗经·小雅·鹤鸣》

别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。

①

投我以桃，报之以李。——《诗经·大雅·抑》

人家送我一篮桃子，我便以李子相回报。

②
名著导读 普通