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1. “数形结合”是一种数学思想方法,通过数与形之间的对应关系,体现抽象思维与形象思维的结合。如图的图形对应的算式是( )
A.
B.
C.
【考点】
从扇形统计图获取信息; 数形结合规律;
【答案】
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单选题
未知
困难
基础巩固
能力提升
变式训练
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1. 在学校“爱劳动”活动中,小明想学习做面包,他通过查阅资料获得有关信息(如下图) , 用300 克面粉做面包, 需要加入( ) 克水。
A.
36克
B.
100克
C.
108克
D.
180克
单选题
未知
容易
2. 下面的四幅扇形统计图中,有一幅图的扇形与标注的数据不符合。数、形不符合的图是( )。
A.
B.
C.
D.
单选题
未知
容易
3. 王阿效在圆形菜地内种了三种蔬菜(如下图),用下面的统计图( )能准确地表示出各种蔬菜的面积关系。
A.
B.
C.
D.
单选题
未知
容易
1. 如图是妙想家某月的各项支出情况统计图。已知文化教育支出是1100元,则伙食水电的支出是( )
A.
5000元
B.
1050元
C.
2250元
D.
600元
单选题
未知
普通
2. 观察如图所示的一件毛衣各成分占比的扇形统计图,如果其中兔毛有300克,以下说法错误的是( )
A.
这件毛衣的重量是2000克
B.
兔毛占整件毛衣的15%
C.
涤纶比羊毛少800克
D.
棉的含量最低,有10克
单选题
未知
普通
3. 下面是“百姓热线电话”一周内接到的热线电话情况统计图。接到关于交通的电话有40个,下面说法不正确的是( )。
A.
关于环保的电话有70个
B.
一周内接到了200个“百姓热线电话”
C.
关于投诉的电话有30个
D.
关于建筑的电话和关于投诉的电话一样多
单选题
未知
普通
1. 在一次数学竞赛中,一等奖和二等奖的人数一共是48人,那有多少人没有获奖?
解决问题
未知
普通
2. 淘气调查了六(1)班学生“我最喜欢的科目”情况,绘制成统计图。喜欢数学的人数比喜欢英语的人数多6人。喜欢语文的有多少人?
解决问题
未知
普通
3. 某校为落实“双减”政策及课后服务要求,准备开设乒乓球,素描,书法,篮球,足球五项课后服务项目。为了解学生的需求,学校随机抽取了部分学生进行调查(每人只能选择一项),并将调查结果绘制成如图所示的扇形统计图,则m=
,已知选择书法的有30名学 生,则一共抽取了
名学生,选择篮球的有
名学生。
填空题
未知
普通