1. 阅读课文内容,回答问题。
(1) 朗读,是语文学习的一项重要能力。根据要求回答问题。

(我)盼望着,(我) 盼望着,(你看)东风来了,(听到)春天的脚步近了。(括号中的文字,是应该在朗读中体会到的。这样的朗读使你体会到了什么?)

(2) 停连,指朗读语流中声音的中断和延续。“停”用“ˇ”标示在词语之间,“连”用“^”标示在词语之间。下列标示完全正确的一项是(  ) A. 坐着,ˇ躺着,ˇ打两个滚,ˇ踢几脚球,ˇ赛几趟跑,ˇ捉几回迷藏。 B. 风ˇ轻悄悄的,草^软绵绵的。 C. 牛背上ˇ牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮ˇ地响。 D. 树叶子ˇ却绿得发亮,小草ˇ也青得逼你的眼。
(3) 下列句子中加点词“钻”改为“长”好不好?为什么?

小草偷偷地从土里出来,嫩嫩的,绿绿的。

(4) 请从修辞的角度赏析下列句子。

野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

(5) 作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”,这三个比喻顺序能否颠倒?请你发挥想象,再写一个比喻句来描绘赞美春天。
【考点】
语速与语调; 停顿与节奏; 理解文章关键语句意思; 文章结构方式; 比喻; 拟人;
【答案】

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1. 阅读【甲】、【乙】两个文段,完成下面问题。

【甲】

雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

(朱自清《春》选段)

【乙】

当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。这时候,雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许,人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊! 天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。顿时,你会产生一脉悠远的情思。也许,在人们劳累了一个春夏,收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊! 雨变得更轻,也更深情了,水声在屋下,水花在窗玻璃上,会伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。

(刘湛秋《雨的四季》选段)

(1) 分别概括【甲】、【乙】文段中的雨(水)的特点。
(2) 从修辞的角度分别品析下列句子的表达效果。

①看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。

②当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。

(3) 结合【甲】、【乙】两个文段,下面的选项理解有误的一项是(       ) A. 【甲】文所描写的雨是春季的雨,【乙】文所写的雨是秋季的雨。 B. 【甲】文的作者是现代著名作家朱自清,【乙】文的作者是当代作家刘湛秋。 C. 【甲】乙】两文都是在写雨,在表达上两文也都侧重描写,都是实写。 D. 【甲】乙】两文的情感基调各有所侧重,【甲】文侧重欢快,【乙】文侧重恬淡、闲适。
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2. 现代文阅读

秋天(节选)

李娟

山里有片林子烧起来了。每年秋天的时候,总会发生那么一两次火灾。大概是因为森林的渴望太巨大太强烈了吧? 当它经过如此繁盛的夏季后,前来迎接的却是秋天——消沉和寂静的秋天。于是它就燃烧了。

我一般会去河边树林里的那片草地上拔草,拔蒲公英、野苜蓿什么的。秋天的河水最蓝、水量最小。水位远远地从河岸退下去,可以看到白桦树的根部积满落叶。那些树根优美复杂地盘绕着,高高地裸出地面,里面是不是有迷宫?

树林里地势倾斜,低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清,不是很深。里面鱼很多,但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗。它们一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过,又突然像接到命令似的,全部倏然静止,历历清晰地排列在一处,头朝着同一个方向。

水边簇生着漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子,一束束纤细地整齐干净地扎在水中。总觉得那更应该是刺绣出来的事物,说不出的精致、雕琢。

A.漂浮在水面的落叶,就好像静止在空气中央一样,还在水底投下了清晰的阴影,阴影四周泛着亮光。

我发现,水一旦停止下来,就会——怎么说呢,似乎很“轻”了,没有分量似的……静下来的水,干净透明。干净得连水面的倒影都没有,只有投向水底的阴影。水底的草,又深又密,鲜艳碧绿,不蒙灰尘。B.而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条喀依尔特河,携着力量,闪耀着明亮的湛蓝,一注一注地翻涌着,日夜不息地奔流。

在一些阴天里,这条河看起来似乎流淌得柔缓一些,颜色看起来也更深更厚了。到了冬天,这条激情的河则会猛地安静下来,波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰,积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起,孩子们上学也方便多了,可以少绕道好几公里呢。

在冬天,大桥的桥墩下凿开了一个个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽,一波一波往上涌。我们都在那里挑水,远远近近的牛们,也稀稀拉拉排成长队,一头一头通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。

不过现在是秋天。牛羊散在河边,细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄,地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧,青烟缭绕,烟气荡过来,闻起来是干燥的香气。穿过烟雾走进麦茬地,啄木鸟“笃、笃、笃”的敲击声在高处回荡。抬起头来,麦田四周白桦林的林梢,用雪白和金黄的颜色深入着蓝天。

在金光灿烂的麦茬地里,一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄,远山的山巅已堆起了银白的积雪。我一个人在河边走,想的却总是那些尚未发生的事情。其实秋天不是秋天,秋天是夏天努力地想要停止下来的那段时光吧?

 (有删改)

(1) 【景物呈现】初读文本后,小语选取文中出现的景物进行梳理,请你将下图补充完整。

景物

白桦树根

麦地云杉

特征

优美、盘绕、裸露

有力、湛蓝、翻涌

④ 

(2) 【以声传情】小文准备朗读这篇文章,请从文中画线句中任选一句,帮小文进行朗读设计,并说明设计理由。(提示:从重音、停连、语气语调、语速等角度进行设计,至少选择两个角度)
(3) 【探究技法】老师带领同学们探究写景技法,请根据你的理解,补全探究任务单。

写景技法

语句摘录

具体分析

善用修辞

它们一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过,又突然像接到命令似的,全部倏然静止,历历清晰地排列在一处,头朝着同一个方向。

(从修辞的角度赏析语句)

斟酌用词

我们都在那里挑水,远远近近的牛们,也稀稀拉拉排成长队,一头一头通过狭窄的雪道向那里走去。

(关注加点词的形式,分析其表达效果)(

多种感官

有一块地正在被焚烧,青烟缭绕,烟气荡过来,闻起来是干燥的香气。穿过烟雾走进麦茬地,啄木鸟“笃、笃、笃”的敲击声在高处回荡。

(从感官描写的角度赏析语句)

(4) 【体会意蕴】本文作者李娟长期生活在新疆阿勒泰地区,她的散文多是对当地生活的原生态文学记录。你认为本文归入以下哪个专题最恰当? 请结合文章内容,谈谈你的理解。
A.地貌气候   B.民俗风情   C.民族融合
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