小宁同学运用所学知识设计了如图所示的滑轮组，将重为的物体匀速提升了，用时，已知他自身重为，对绳子施加的拉力，两脚与地面接触的总面积。不计绳重和摩擦求此过程中：

1. 小宁同学运用所学知识设计了如图所示的滑轮组，将重为 $\text{[math]}$ 的物体匀速提升了 $\text{[math]}$ ，用时 $\text{[math]}$ ，已知他自身重为 $\text{[math]}$ ，对绳子施加的拉力 $\text{[math]}$ ，两脚与地面接触的总面积 $\text{[math]}$ 。 $\text{[math]}$ 不计绳重和摩擦 $\text{[math]}$ 求此过程中：

(1) 滑轮 $\text{[math]}$ 是 $\text{[math]}$ 选填“定”或“动” $\text{[math]}$ 滑轮，作用是。

(2) 小宁未拉绳，静止站立在水平地面上，对地面的压强是多少？

(3) 该滑轮组的机械效率是多少？

(4) 小宁同学能够提升货物的最大物重是多少？

【考点】

压力及重力与压力的区别; 压强的大小及其计算; 定滑轮及其工作特点; 滑轮（组）的机械效率; 滑轮组绳子拉力的计算;

【答案】

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综合题困难

1. 对某汽车做测试，只调整轮胎气压，测得单个轮胎数据在表中。

表（每次单个轮胎对地压力不变）

次数	1	2	3
轮胎气压 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
地面的受力面积 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
对地压强 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

（1）根据公式，单个轮胎对地压力为 $\text{[math]}$ ；

（2）根据表，要减小空车停在水平路面时的对地压强，可行方法是。

综合题普通

2. 无砟轨道（如题图甲）的路基不用碎石，铁轨和轨枕直接铺在混凝土上。这可减少维护、降低粉尘等。传统铁路的钢轨是固定在枕木上，之下为小碎石铺成的路砟（如图丙）。

(1) 列车在匀速行驶过程中，列车的动力（填“>”、“<”或“=”）阻力；

(2) 传统的铁路轨道路砟和枕木是通过的方式减小的压强；

(3) 在高速行驶的动车放在桌面上的书能够静止不动，原因是它受到（填“平衡力”或“相互作用力”）的作用；

(4) 高速行驶的动车进站前关闭电源，由于动车仍以较大的速度前进；

(5) 动车的车窗旁配备“逃生锤”，遇到紧急情况时，乘客可以用“逃生锤”砸破玻璃逃生，为了更容易砸破玻璃，“逃生锤”外形应该选择图丁中。

综合题普通

3. 随着社会的进步、“绿色出行，低碳生活”的理念已经深入人心。小明同学在上学时骑着自行车在平直的水平路面上匀速行驶，已知小明同学的质量为60kg，自行车的质量为10kg，前后轮胎和地面总接触面积为 $\text{[math]}$ ，在小明骑行过程中，自行车受到的阻力是人和车总重力的 $\text{[math]}$ 。请回答下列问题：（g取10N/kg）

(1) 求骑行过程中自行车对水平路面的压强；

(2) 求骑行过程中自行车受到的牵引力；

(3) 请各写出一个自行车上增大摩擦力和减小摩擦力的设计；

(4) 小明正在骑行时突然看到路边的小雷向他打招呼，他停止蹬自行车，没有捏闸刹车，自行车继续滑行了一段距离后才停下。请用所学的物理知识解释停止蹬自行车后，自行车不会立刻停下的原因。

综合题困难