1920年，16岁的邓小平为实现“工业救国”的理想，踏上了赴法勤工俭学的旅程。1923年，邓小平加入旅欧中国共产主义青年团，在《赤光》的阵地上，传播共产主义，同帝国主义和封建军阀展开斗争。

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1. 1920年，16岁的邓小平为实现“工业救国”的理想，踏上了赴法勤工俭学的旅程。1923年，邓小平加入旅欧中国共产主义青年团，在《赤光》的阵地上，传播共产主义，同帝国主义和封建军阀展开斗争。

(1) 材料一体现了邓小平心中具有哪种情感？

(2) 上述材料中这种情感有什么作用？

(3) 小明说：“情绪就是情感”，对此你怎么看”？

【考点】

情感的多样性和复杂性; 情感的作用; 情感与情绪的区别;

【答案】

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材料分析题普通

1. 材料一《朗读者》是中央电视台推出的一档大型文化感情类节目。它以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最朴实的情感读出文字背后的价值，展现有血有肉真实人物的情感体验和情绪反应，让人们重温文章的美好，让参与者的心灵得到滋润。

材料二阅读小辉同学的日记。

时间	事件	情感体验
7：30	今天我值日，到校后我迅速将班级卫生区打扫得干干净净	①
8：30	老师发了昨天的检测结果，我又得了A	②
12：30	在操场一偏僻处发现一名高年级同学在欺负低年级同学，我很愤怒，马上向学校反映了这种情况……	③

(1) “有血有肉的真实人物情感体验，让参与者的心灵得到滋润。”从中可以看出情感有什么作用。

(2) 请分析小辉在这一天分别经历了哪些情感体验。

材料分析题普通

2. 阅读材料，回答问题。

对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，群众纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。

对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的认可和赞赏时，我们可以体验到①。

对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到②。

(1) 将材料中的画线部分补充完整。

(2) 我们的情感是复杂的。道德感属于哪一类情感?

(3) 情感与情绪不同，它们有怎样的区别?

材料分析题普通

3. 品味情感促成长

孤岛摆渡人—王值军

2024年3月7日，在全国政协十四届二次会议的委员通道集体采访中，全国政协委员郑军，给我们讲述王值军老师的故事。

1995年王值军师范学校毕业后，带着启蒙老师的期望，满怀对教育的热爱，来到盘山教学点任教。教学点不仅条件艰苦，而且三面环水，进出都需要靠船，王值军自费做了一条小木船，“摆渡”接送学生，一干就是28年。这些年，王值军有四次调到县城去教书的机会，但他最后都放弃了，他说自己放心不下这些学生，对学生的爱与责任是他留下来的最大动力。刚开始学校只有3个年级52个学生，但是课程开设齐全，就是因为王老师打破传统分年级的方式，采用复式班教学，虽然繁重但王老师安排得当，学生成绩优异。28年来，不到一千人的库区小山村，走出了46名大学生，也有不少学生学成毕业后，选择和王值军一起坚守在乡村，承担教育使命，传承教育精神，为库区学子筑梦未来。

读了王值军的故事，你有怎样的情感体验？这种情感体验对青春成长有怎样的影响？

材料分析题普通