A. 长的、粗的 B. 短的、细的 C. 长的、细的

A. 最长的钢管 B. 最短的钢管 C. 长度居中的钢管

A. 正确 B. 错误

(1) 敲击其中的任何一个金属条，都会发出声音。这个声音主要是( )发出的。 A. 小棒振动 B. 金属条振动 C. 周围的空气振动 (2)  这个声音通过周围空气的振动传到我们的耳朵里，下列传播路径正确的是( )。 A. 空气→鼓膜→听小骨→听觉神经→大脑 B. 空气→听小骨→鼓膜→听觉神经→大脑 C. 空气→鼓膜→听觉神经→听小骨→大脑 (3)  用轻重不同的力量敲击同一个金属条，听到的声音( )。 A. 高低不同、强弱相同 B. 高低相同、强弱不同 C. 高低相同、强弱相同 (4)  用相同的力量分别敲击上图中1—8号金属条，听到的声音( )。 A. 高低不同、强弱不同 B. 高低不同、强弱相同 C. 高低相同、强弱相同 (5)  用相同的力量分别敲击上图中1-8号金属条，下列关于听到的声音表述正确的是( )。 A. 8号金属条最强 B. 1号金属条最高 C. 8号金属条最高

(1) 青铜编钟由若干个大小不同的钟有次序地悬挂在木架上编成一列，每个钟敲击的音高各不相同，其中声音最低的是( )。

A. 大号钟 B. 中号钟 C. 小号钟 (2) 乐手敲击同一个钟的同一部位，先轻轻敲一下，再用力敲一下，两次听到编钟发出的声音( )。 A. 音量相同 B. 音高相同 C. 音高不同 (3) 如图所示，把泡沫球紧贴编钟，轻轻敲击编钟后，泡沫球会( )。

A. 反复跳动 B. 位置不变 C. 跳动一次后就停止 (4) 泡沫球在实验中所起的作用是( )。 A. 使振动现象更明显 B. 证明空气可以传播声音 C. 检测声音的高低 (5) 敲击编钟，我们能听到声音，主要是靠( )传播的。 A. 无线电 B. 空气 C. 木架 (6) 通过收音机收听编钟演奏的《东方红》乐曲时，把音量调大，这时声音会( )一些。 A. 变高 B. 变低 C. 变强

(1) 如图，小刚用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有( )。

A. 受到外力 B. 发生振动 C. 鼓面弯曲 (2) 轻轻敲鼓，鼓发出声音，纸屑 ( )。 A. 反复跳动 B. 位置不变 C. 跳动一次就停止 (3)  实验过程中，下面实验材料可以代替纸屑放在鼓面上的是( )。 A. 泡沫球 B. 铅笔 C. 科学课本 (4) 用力敲鼓和轻轻敲鼓，听到的两次鼓发出的声音 ( )。 A. 高低不同 B. 强弱不同 C. 一样 (5) 停止敲鼓，仍能听到一段余音，这是因为 ( )。 A. 鼓面停止振动后仍能发声 B. 鼓面继续振动了一段时间 C. 人耳的错觉，实际上声音已经消失