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1. (一)做水域生态瓶。
(1) 实验步骤：(1)取一些池塘里的水，放到大口塑料瓶里。(2)在瓶子底部铺一些沙子，插一些水草，再放几条和虾到瓶子里。(3)密封瓶子，把它放在有的窗台上。

根据上面完成的生态瓶，回答下列问题：
(2) 瓶中的水草通过作用为小鱼提供呼吸需要的。
(3) 在这个生态瓶中，小鱼扮演了者的角色，在该生态系统中还有一类肉眼看不见的生物，它的作用是分解有机物，它们是者。
(4) 如果增加生态瓶里小鱼的数量，会发现小鱼浮出水面的次数 (选填“增多”或“减少”)。
(5) 请写出生态瓶中的一条食物链。
【考点】
制作生态瓶; 生态瓶的应用;
【答案】

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实验探究题 普通
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1. 生态瓶

朱晓哲模拟湖泊的环境，制作了一个封闭的生态瓶。

(1) 关于制作生态瓶，下列说法中不正确的是____。 A. 我们在池塘、河边采集水源时要注意安全 B. 移动小鱼、小虾时动作要轻，避免它们受伤 C. 生态瓶里的水质没有要求
(2) 评价生态瓶的主要标准应该是____。 A. 生态瓶维持的时间长短 B. 生态瓶的美观程度 C. 生态瓶中生物种类数量的多少
(3) 朱晓哲利用生态瓶进行实验，将小鱼1分钟内浮出水面的次数记录如下：

分析表中的数据，朱晓哲发现：1分钟内，小鱼在生态瓶中动物较多时浮出水面的次数相比动物较少时浮出水面的次数____。

生态瓶的情况

小鱼出水次数

第1次

第2次

第3次

动物较少时

1

2

1

动物较多时

5

6

6

 A. 有所增加 B. 有所减少 C. 没有什么差别
(4) 如果将生态瓶中水草数量增加一倍，小鱼浮出水面的次数____。 A. 有所增加 B. 有所减少 C. 没有什么差别
(5) 朱晓哲制作的生态瓶存在着不合理的地方，请你提出改进的措施。
实验探究题 普通
2. 做一个生态瓶

在学习完生物与环境的关系后，探究小组想要用池塘水、小鱼、小虾、水草、沙子来制作一个生态瓶，研究生物、非生物以及它们之间的关系，你能帮帮他们吗?

(1) 制作生态瓶有一定的顺序，下列操作正确的顺序是。(请填序号)

①水草存活后，再放入小鱼和小虾

②在瓶中栽几棵水草

③在瓶底装入淘洗干净的沙子，再装入一些池塘水

④把瓶子加盖密封，放到有光但阳光直射不到的地方
(2) 根据生态瓶中的生物存在的食物关系，请写出一条食物链：。
(3) 探究小组发现生态瓶中的小鱼浮出水面，并且呼吸越来越频繁，下列操作可行的是( ) A. 多放入一些鱼 B. 将生态瓶中多加一些水 C. 把生态瓶中的水倒出去一些
(4) 通过对生态瓶内的生物进行进一步观察，结果却发现：生态瓶中小虾的数量减少了，你认为其中的原因可能是。
(5) 把生态瓶长期放置于黑暗的地方，瓶中的鱼虾(选填“能”、或“不能”)存活。
实验探究题 普通
3. 小明和同学们一起制作生态瓶，一个500毫升的透明塑料瓶，加入300毫升水，少量的沙石，新鲜的水草若干，2~3条鱼虾等。

(1) 如图所示，像生态瓶这样生物和非生物互相作用、互相影响、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们把它叫作。
(2) 若向生态瓶中投放一些肉食性大鱼，则生态瓶中小鱼的数量在短时期内会，请据图写出一条该生态瓶中与此相关的食物链：。
(3) 在食物链中，鱼、虾扮演了的角色。
(4) 生态瓶要想长期维持稳定，____。 A. 应选择美观的瓶子 B. 应放在强光下 C. 生物种类和数量要合理
实验探究题 普通