“（春季）读书之乐乐何如？绿满窗前草不除；（夏季）读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风；（秋季）读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高；（冬季）读书之乐何处寻？数点梅花天地心。”这首诗告诉我们（）

项目	成绩无明显进步，感觉自己一无是处，上课无精打采	听课时有自己的一套课堂记笔记策略	主动与学习小组内同学讨论问题、互帮互助	没有家长或老师的监督学习时总想玩儿
百分比	18%	71%	73%	15%

材料二：小明同学进入初中后，随着学习科目的增多，他感到学习太辛苦了，学习态度逐渐松懈，并把更多的时间精力花在了让自己轻松快乐的网络游戏上，成绩下滑很快。父母为此很是着急，小明却满不在乎地说：“学习又苦又累又乏味，而且很多知识在我的生活中毫无用处，那学来有什么有意义！我不要再上学读书了！”

材料三：教育部在落实“双减”政策的同时，也在推动“双增”，即增加学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会，引导学生全面发展。减负政策下，实现全面发展，合理规划自己的学习和生活显得格外重要，让我们一起参与规划，做一个合理规划的小达人！

材料分析题困难

镜头一小悦看着镜中矮小瘦弱、衣着气质都很普通的自己感觉糟糕透了。学校运动场上自己是站在看台上为英姿飒爽的同学们加油的观众，演讲比赛上自己是默默的听众……同学们讨论的很多话题她都没关注过，觉得自己“孤陋寡闻”。

镜头二进入初中两个月了，小林总是不开心，发出“学习真是苦，苦海无边！”的感慨。小林的学习习惯不好，做事拖拖拉拉，课堂不认真听讲，还经常做小动作，不及时做课堂笔记；不感兴趣的科目，上课就睡觉；有的内容听不懂也不去问老师和同学。