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1. 如图所示,小李用点燃的蜡烛、凸透镜和光屏进行“探究凸透镜成像规律”的实验。已知凸透镜的焦距为10cm。
(1)
如图所示,此时的物距为
cm,光屏恰好承接到一个清晰的像,日常生活中
(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)就是利用这一原理制成的。
(2)
实验过程中,如果飞来一只小昆虫落在凸透镜上,光屏上
(选填“会”或“不会”)出现小昆虫的像。
(3)
实验过程中,应该把烛焰、透镜和光屏三者中心调节到
,当蜡烛向凸透镜靠近时,应将光屏
(选填“靠近”或“远离”)凸透镜才能使像变清晰。
(4)
如图所示,保证蜡烛和光屏位置不变,仅将凸透镜向右移动,当凸透镜在光屏的左侧另一刻度上,光屏也能接到一个清晰的像,此时凸透镜应该在
cm的刻度上。
【考点】
凸透镜成像规律及其探究实验;
【答案】
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综合题
困难
能力提升
真题演练
换一批
1. 放大镜是生活中常见的凸透镜:
(1)
成虚像时,物距和像距的大小关系为:
;
(2)
成虚像时,物距越大,像距越大,像
;
(3)
物体在物距L
1
时,成虚像,物体在物距L
2
时,成实像,请比较L
1
、L
2
的大小关系并说明理由:
。
综合题
普通
2. 小明发现实验室里的透镜有的平一点,有的凸一点。那么同样大小和材料做成的凸透镜,凸起程度不一样,会对成像造成什么样的影响呢?在老师的指导下,他在一个高15cm的烧杯底部放一个F形状的LED发光体,用透明的薄膜扎住顶部,在薄膜上倒入一定量的水,做成水透镜,用薄膜的松紧程度来控制水透镜的凸起程度。用一张白纸做光屏成像。
实验次数
烧杯高度/cm
凸起程度
白纸距离杯面高度/cm
像的正倒
像的大小
1
15
很大
6
倒立
缩小
2
15
较大
8
倒立
缩小
3
15
一般
20
倒立
放大
4
15
较小
无法成像
——
——
(1)
从表格的数据可以看出,水透镜的凸起程度越大,白纸应
(填“靠近”或“远离”)杯面才能够接收到清晰的像,同时像会变
(填“大”或“小”),说明水透镜会聚光线的能力变
(填“强”或“弱”)。
(2)
在实验④中,小明直接用眼睛从上往下观察,可以看到一个
(填“放大”或“缩小”)的像。生活中的
就是利用这个原理做成的。
(3)
实验中有几片小纸屑掉进了水透镜里,此时白纸上所成的像
。
A.
无法成像
B.
上面有几个黑色的斑点
C.
完整但稍暗
D.
完全没有影响
综合题
普通
3. 在探究“凸透镜成像的规律”实验中,小明所用的 A、B 两个凸透镜的材料相同、口径也相同,但是厚度不同,如图甲所示。
(1)
图甲中,两个凸透镜的焦距分别是 10cm、25cm,则透镜
的焦距应该是 25cm。若光具座长度为 90cm,则小明应该选择焦距是
cm 的凸透镜完成实验。
(2)
实验中,当蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图乙所示时,光屏上得到烛焰清晰的像,此像是倒立、
的实像。接着小明又找来一个透镜,把它放在蜡烛和凸透镜之间,此时光屏上的像变模糊了,使光屏远离凸透镜,又能在光屏上得到烛焰清晰的像,则该透镜是
(选填“凸”或“凹”)透镜,用它制成的眼镜片可用来矫正
(选填“近视眼”或“远视眼”)。
综合题
普通
1. 在“探究凸透镜成像规律”的实验中。
(1)
一束平行于主光轴的光线经凸透镜后,在光屏上形成一个最小、最亮的光斑,如图甲所示,则该透镜的焦距为
cm;
(2)
调节各元件位置如图乙所示,可在光屏上得到一个清晰、倒立、
(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的实像;
(3)
保持透镜和蜡烛位置不变,在蜡烛和透镜之间加一个近视镜片,观察到光屏上的像变模糊,若使光屏上的像再次清晰,可将光屏向
(选填“左”或“右”)移动。
实验探究题
普通
2. 小明用如图所示的透镜来探究凸透镜成像规律,该透镜的焦距为
cm。实验中,小明保持凸透镜在光具座上的位置不变,把点燃的蜡烛放在“20cm”刻度线处,移动光屏,烛焰可在光屏上成倒立、
(选填“放大”、“等大”或“缩小”)的像,生活中利用这类透镜来矫正
眼的视力缺陷。
填空题
普通
3. 如图所示,电子蜡烛的“烛焰”通过凸透镜在光屏上成一个清晰
立的实像。利用这一成像规律可制成
(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”),若保持蜡烛和光屏的位置不变,仅将凸透镜更换成另一个焦距相同、尺寸更大的凸透镜,此时光屏上像的大小与原来的像对比应
(选填“变大”“变小”或“不变”)。
填空题
普通